人教版-生物-高二-必修三第三章-第一节-植物生长素的发现-1课时-课件.pptVIP

* * * * * * * * * 第三章 植物的激素调节 第一节 植物生长素的发现 第一课时 生长素的发现过程 生长素的产生、运输和分布 学习目标 知识与技能： 1、概述生长素的发现过程。 ? 2、说明植物向光生长的原因。? 3、生长素的产生、运输和分布。 过程与方法： 1、体验发现生长素的过程和方法。初步学会科学探究实验的设计方法。? 2、训练严密的逻辑思维能力，观察能力，养成良好的生物学素养。 情感态度与价值观： 利用生长素发现过程进行科学发展史教育，学生关注生活现象，体验科学发现之美，形成积极探索、勇于进取的求知精神和追求真理的良好意志品质。 思考： 1、这是植物生活中的什么现象？ ?2、环境中哪种刺激引发了向窗户生长 ？ ?3、这种生长方式对它的生活有什么益处 ？ 概念：在单侧光的照射下植物表现出朝向光源方向生长的现象． 特征：是植物的一种应激性． 一、植物的向光性： 胚芽鞘 胚芽鞘：单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的透明的锥形状物。是胚体的第一片叶，它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面，保护胚芽出土时不受损伤，出土后还能进行光合作用。 胚芽鞘是什么？ 琼脂:是海藻的提取物，市场有粉状的，条状的。先将条状琼脂溶于热水，溶解完后，让其冷却，这时就可以得到琼脂块. 果冻的主要成分就是琼脂