图像信息的数字化表示和存储说课稿初稿.ppt

反思 * * 天津大学附属中学 学情分析 教学目标 教学重难点 教学资源 教学策略 教学过程 教材分析 教法学法 使学生进一步认识多媒 体技术的实质--数字化 从原理上对其有一个理 性的认知，为后续单元 的学习奠定基础 本节课选自《多媒体 技术应用》选修教材 第一单元第二节“多媒 体技术”。 介绍媒体信息的数字化表示与存储的原理。阐释多媒体技术的基础和内涵。 内容 作用 教材分析 本单元重点内容 图像信息的数字化表示存储 学生对此内容理解了， 便可“一斑窥全豹”，轻 松建立对媒体信息数字 化原理的总体认知。 作用 出处 本课时内容 学情分析 高一年级下学期的 学生，在《信息技 术基础》必修课学 过相关内容，知道 信息数字化的基本 原理，是用0和1来 表示信息。 但对各种媒体信息数 字化的具体原理不清 楚，对数字化表示的 核心——用二进制进 行编码的思想不了解。 他们缺乏有关二进制 的专业知识，对深奥 抽象的原理不是特别 感兴趣。 所以，如何以一种生动直观的方式，深入浅出地讲解专业的技术 和原理是本节课成功与否的关键。 教学目标 理解图像信息数字化表示和存储的原理和二进制编码的思想，能计算图像的存储容量。 知识与技能 过程与方法 了解数据冗余和压缩的简单原 理；掌握常用图像文件格式。 学习从方法论的方向和角度思考问题， 建立科学的原理认知观。 情感态度与价值观 难点