人教版五年级语文下册导学案要点.doc

2016年小学语文五年级下册教学计划 2016年春季学期时间紧，任务中，为顺利完成教学任务，特制定五下语文学期教学计划。 一·学情分析 本班有学生40人，绝大部分学生已经养成了良好地学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上学期期末测试结果来看，大部分学生能较好的完成学习任务。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力，也掌握了一定的学习方法。但是也有十来个学生基础太差了。学生又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。 二、教材分析 （一）教材结构 本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。 全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。一些课文的后面还安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。 全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表一是要求认识的200个字。至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。生字表二是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。 （二）教学目标 （1）识字与写字教学 本册识字200个，写字150个，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。 （2）阅读教学 1、继续加强阅读基本功的训练。 2、发现语言规律，学习表达方法。 3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落在实处。 （3）口语交际教学 1、激发兴趣，引起学生交流的欲望，体现双向互动。 2、不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。 （4）习作教学 1、进一步明确小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。 2、培养观察、思维、表达三种能力（5）综合性学习 综合性学习，要提高学生策划、规划自己学习的能力，用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力。 三、教学时间安排 2016年春季教学时间安排 日期 周次 教学内容 备注 2.24-26 １ 1草原??2*丝绸之路??3白杨 4*把铁路修到拉萨去 2.29-3.6 ２ 口语交际.习作一????回顾.拓展一 ?? 3.7-3.13 ３ 5古诗词三首???6东阳.童年.骆驼队 7*祖父的园子 3.14-3.20 ４ 8童年的发现??9*儿童诗两首 口语交际习作二 ? 3.21-3.27 ５ 回顾.拓展二??10杨氏之子 11晏子使楚 ? 3.28-4.3 ６ 12*半截蜡烛??13*打电话 ?口语交际.习作三??回顾.拓展三 ? 4.4-4.10 ７ 14再见了，亲人??15*金色的鱼钩 16桥????17*梦想的力量 ? 4.11-4.17 ８ 口语交际.习作四??回顾.拓展四 18将相和 ? 4.18-4.24 ９ 19草船借箭???20*景阳岗 21*美猴王 4.25-4.30 10 口语交际.习作五 ?回顾.拓展五 5.2-5.8 11 综合性学习：走进信息世界 ? 5.9-5.15 12 综合性学习：走进信息世界 22人物描写一组 ? 5.16-5.22 13 23*刷子李??24*金钱的魔力? 口语交际.习作七 ? 5.23-5.29 14 回顾拓展七??26威尼斯的小艇 25自己的花是让别人看的 5.30-6.5 15 27*与象共舞?????28*彩色的非洲? 口语交际.习作八??回顾拓展八 ? 6.6-6.12 16 复习第一、二、三组 ? 6.13-6.19 17 复习第四、五、六组 ? 6.20-6.26 18 复习第七、八组 期末测试 -四环节导学卡 班级：五年级 姓名：____ 备课教师：王青枝 1、草原（第一课时） 定向自学 一、学习目标 １.我能认识本课4个生字，会写14个生字 2．我能正确、流利朗读课文。 3．我能理清文章结构 读课文，草原读课文，“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”它表达的思想感情1.背诵课文第二自然段。2.抄写课文中优美的句子。1、认识9个生字，读记、理解矗立、栩栩如生、不计其数、浩浩荡荡、五彩缤纷、崇山峻岭、美轮美奂、遐想等词语。感情地朗读课文了解西部丝绸之路的灿烂历史。住文章主要内容，理解含义深刻的句子，体会丝绸之路的重要作用1、理解下列词语：矗立、栩栩如生、不计其数、崇山峻岭、美轮美奂、遐想。2、熟读课文，用四要素()归纳文章的主要内容3、“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀这句话的含义是(??????????? )。为什么说这是一条伟大的路？把下面的词语补充完整。 崇（?? ）（?? ）岭??