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青岛版小学科学三年级上册 《18.肌肉》教学设计 教学目标： 1、能针对人体肌肉提出问题；能应用已有的知识和经验对所提出的问题作假设性解释；能提出进行探究活动的大致思路；能对探究的问题做出初步的结论；能根据需要从更多渠道查阅有关资料。 2、想知道，爱提问；在学习和解决问题中注重证据；愿意合作交流；认识到科学是不断发展的；乐于用学到的知识改善生活。 3、知道肌肉的作用，能认识到养成良好生活习惯的重要性，能积极参加锻炼，注重个人保健。 教学重点：识记五大肌肉名称；理解肌肉的作用。 教学难点：理解肌肉影响骨运动的作用。 教学准备：1、健美表演录象；2、课件：人体肌肉图及其各部分；名称；3、肌肉拉伤及处理资料卡；4、《健康歌》MTV 课前交流：同学们，我们每天都做运动，今天，我们一起随音乐来做运动！放音乐《健康歌》，师生一起运动！ 教学过程： 一、教学引入 1、刚才我们表演的很精彩，下面我们来欣赏一张专业健美演员的照片。 师：你觉得他身上哪里最引人注目？（肌肉）为什么？（因为他的肌肉发达） 师:对，肌肉发达，肌肉很美。 板书：肌肉 师：其实我们身上也有肌肉，用手摸一摸，我们身上哪儿有肌肉?谁起来指一指?(生指)还有哪儿有肌肉? 师指脸、手、脖子等，问：这儿有没有肌肉？ 师:这些地方都有肌肉。我们身上有很多肌肉。（出示人体肌肉图）：大家看，这就是我们人体肌肉图，这些红色的都是肌肉。 师：对于