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走近教育科研 关注课题研究 开封市教育科学研究所 一、中小学教师开展教育科研的价值 促进教师专业能力的提升 为教师职称晋升提供相关条件 促进教师专业能力的提升 教研 再教研 教育教学 实践问题 科研 为教师职称晋升提供相关条件 河南省人力资源和社会保障厅关于印发《河南省中小学（幼儿园）教师水平评价标准》的通知 豫人社职称〔2014〕11号 一级教师： 城市学校教师在教学研究、改革和实践中成绩突出，作为主要完成人（限前6名），获得省辖市优秀教学成果奖，或作为主要完成人（限前6名）参与并完成市级教科研课题研究； 高级教师 在教学研究、改革和实践中成绩突出，作为主要完成人（限前6名），获得省优秀教学成果二等奖及以上奖励；或者作为主要完成人（限前3名），完成省级教科研课题1项，评委会专家评价较高，具有一定的推广应用价值。 二、课题研究的整个流程 1.选题 2.课题立项 3.运用科学的研究方法进行研究 4.提炼成果 5.课题结项 6.成果转化 三、教育科学规划课题的申报要点 一、科学选题 二、规范撰写规划课题论证报告 三、正确填写并提交课题审评书☆与活页☆ 下载地址：“课题管理与指导”-- “市课题 ” 材料要求：A4打印审评书一式两份，活页一式三份；电子稿以主持人的姓名命名。 时间：2016年4月25日——4月28日 （一）科学选题 1.课题的来