人教版六年级上册13 只有一个地球要点.ppt

反问：用反问的句式强调即使在火星或月球上建造移民基地的设想能够实现，也不可能有很多人去居住，所以人类更应该精心保护地球。 不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？ 宇航员的感叹形象地概括了地球的特征，突出了保护地球生态的重要性。说地球“可爱”是因为地球无私地孕育着世间万物。而“破碎”一词可理解为因各种原因造成的对地球的伤害，突出了保护地球的紧迫性。 “我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！” 结尾既是对全文内容的总结，同时又揭示了文章的中心，升华了文章的主题，呼吁人类保护地球，保护地球的生态环境，才能让地球更好地造福于子孙后代。 只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！ 拓展延伸 今天，就让我们站在万里之遥，再看一看地球母亲吧！当你看到这位饱经沧桑、伤痕累累的母亲，作为她的孩子，你想对她说些什么，为她做些什么呢？先想一想，再动笔写下来。 板书设计 “人类只有一个地球”，保护地球是全世界人民共同的呼声，本文用直观明了的语言表达了热爱地球、保护环境的意识，号召全世界团结起来，共同保护人类的好妈妈——地球。 新课导入 13 只有一个地球 R 六年级上册 学习目标 1.学会10个生字，正确读写“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、节制、枯竭、滥用、和蔼可亲”等词语。 2.默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。（重点） 3.体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。（难点） 新课导入 知识备查 世界地球日：世界地球日活动起源于美国。1990年4月22日，全球140多个国家、2亿多人同时在世界各地举行形式多样的环境保护宣传活动，呼吁改善全球整体环境。这项活动得到了联合国的肯定。2009年4月22日， 第63届联合国大会一致通过决议， 决定将每年的4月22日定为“世界 地球日”。 晶 字词学习 品字形结构 上中下结构 左右结构 莹 上下结构 蔼、资 矿、赐、竭、滥、胁、睹 字词学习 晶 莹 和蔼 资源 矿物 恩赐 枯竭 滥用 威胁 目睹 zī jīnɡ yínɡ ǎi kuànɡ cì jié làn xié dǔ 点击下面的视频开始笔顺学习吧！ 【晶莹】光亮而透明。 【璀璨】形容珠玉等光彩鲜明。这里指各种星球光亮耀眼。 【资源】生产资料或生活资料的天然来源。 【恩赐】原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。 【慷慨】大方，不吝惜。 【枯竭】（体力、资财等）用尽；穷竭。 【滥用】胡乱地或过度地使用。 【威胁】用威力逼迫、恫吓（ｈè）使人屈服。 【形容人的态度的词语】 和蔼可亲 好声好气 温文尔雅 平易近人 和颜悦色 毕恭毕敬 彬彬有礼 不置可否 淡然处之 低声下气 漠不关心 心平气和 整体感知 朗读课文，思考： 课文写了关于地球哪几个方面的内容？理清段落结构。 根据课文填空： 因为人类活动的范围( ),而地球上（ ），人类不能指望( )，所以我们要（ ）。 很小很小 自然资源也是有限的 在破坏了地球以后移居到其它星球上去 精心保护地球 第一部分（1）：写地球是美丽可爱的。 第二部分（2~4）：写地球是渺小的，地球上的资源也是有限的，随意破坏自然资源会给人类带来灾难。 第四部分（8、9）：说明适合人类居住的只有地球，我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。 第三部分（5~7）：说明目前地球是适合人类居住的唯一星球。 理清段落结构 课文解读 1、这句话是作者对 的赞美，突出了地球的 ，体现了作者对地球的 。 地球 可爱与美丽 热爱之情 地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。 2、这句话运用什么说明方法？ 打比方 句中将 比作 。 3、打比方的运用使句子在表达上 。 通俗易懂又生动形象 地球 母亲,摇篮 但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟。它只有这么大,不会再长大。 1、这段话运