人教版八年级语文上册语文：第19课《植物入侵者》观摩课教学课件(人教新课标八年级上册)教学课件要点.ppt

梅涛 学习目标： 1、了解与“生物入侵者”相关的知识。 2、把握文章结构，理清说明顺序， 了解文中说明方法及表达效果，揣摩 说明文语言的准确性及科学性。 3、提高我们的环保意识和忧患意识， 增强防范意识，为建设家园、保护 环境而努力。 1、你从本文中积累到哪些新的词语？请列举 下来： 2、找出本文的说明对象，划出你发现的“生物入侵者”的相关知识。 请你根据释义填出恰当的词语： 归罪。（ ） 命中注定要遭受的祸害，逃也逃不脱。现在借指 不可避免的灾祸。（ ） 像手被捆住一样，一点办法都没有。形容遇到问 题没有解决的办法。（ ） 心里一点也不受感动，一点也不动心。（ ） 想干什么就干什么，任意行事。（ ） 归咎 在劫难逃 束手无策 无动于衷 为所欲为 1.在文中勾画出“生物入侵者”含义的语句， 然后用自己的话概括总结，为“生物入侵者” 下个定义。 2.作者给我们介绍了有关“生物入侵者”的 哪些方面的知识？按怎样的顺序进行说明的？由此 你可以判断出本文是一篇什么说明文？ 什么是生物入侵者 生物入侵者的危害 生物入侵的主要途径 专家的意见分歧 世界各国采取的相应措施 逻辑顺序 事理说明文 3、本文主要运用了哪些说明方 法？请找出相关语句并用简要的 语言分析其表达效果。 列数字、举例子、打比方 4、“到目前为止，人们为了清理和更换管道 已耗资数十亿美元。”此句话中的“数”一字 能否去掉？为什么？ 使语言显得更准确 学了本课后，你还知道其它哪些“生物入侵者”？ 食人鱼原产于亚马逊河，外表妖艳，性情残暴，一些人引进我国供人观赏，结果流入了江河鱼塘，大量地“屠杀”水中其他的鱼类，给当地生态平衡带来严重危机，造成不可估量的损失。  吞食鱼类 咬断鱼杆 水葫芦原产于南美，现广泛分布于众多国家，是目前世界上危害最严重的水生杂草，被列为世界10大害草之一。  据统计，水葫芦造成我国年直接经济损失近80-100亿元。 水葫芦: “植物杀手”薇甘菊? 薇甘菊，有“植物杀手”的“美誉”。?它作为护滩植物引入我国。目前，仅深圳市受薇甘菊危害的林地面积已达4万多亩。? 凶残的松树杀手—松材线虫 。 传播松材线虫 的松墨天牛 　松材线虫，凶残的松树杀手。 　　据统计，由于它的入侵，我国每年 　　由此造成的直接经济损失已达到 　　25亿元，间接损失则达到了250亿元。 牛蛙：原产于北美洲。因食用而被引入，现遍布于北京以南的许多地区。它威胁两栖类生物、昆虫、鱼类的生长。 牛 蛙 关于“生物入侵”设计 好你的采访问题。 如何应对记者的提问？ 中国环保总局就“生物入侵”现象 召开新闻发布会