人教版四年级语文上册第五组第17课《长城》PPT课件要点.ppt

从（北京）出发，不过（一百多里）就来到（长城）脚下。这一段长城修筑在（八达岭）上，（高大坚固），是用巨大的（条石）和（城砖）筑成的。城墙顶上铺着（方砖），十分平整，像很宽的（马路），（五六）匹马可以并行。 试着填空 从（ ）出发，不过（ ）就来到（ ）脚下。这一段长城修筑在（ ）上，（ ），是用巨大的（ ）和（ ）筑成的。城墙顶上铺着（ ），十分平整，像很宽的（ ），（ ）匹马可以并行。 近看你能看出长城又有何特点? 两米多高的垛子 射口 瞭望口 方形城台 城台 屯兵 城墙 射口 射击 瞭望口 瞭望 垛子 瞭望口 射口 成排的垛子 方形城台 高大、坚固 射口 瞭望口 成排的垛子 城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座长方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。 射口 瞭望口 成排的垛子 说说这幅图 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。 假如你登上了长城，看到高大坚固的城墙绵延起伏，摸着巨大的条石，踩上平整的方砖，领略巧妙的设计，你会想起什么? 单看那数不清的条石，一块就有两三千斤重。那时候没有火车、汽车、没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。 想想古代劳动人民修长城的艰难还有哪些？你仿佛看到了什么，听到了什么？ 八达岭城墙高6——9米，最高处达10米，墙体都用抗腐蚀、抗风化、性能好、硬度高的花岗岩包砌，石条最长3.1米，重1.5和1.7吨，墙体填满泥土和石块，用夯筑石；墙的上面填三四层方砖封顶，用糯米碜石灰粘接灌缝，城墙三面风雨不透。 公元555年，北齐王朝修筑从居庸关到大同 一段约450千米的长城，就征调民工180万。 多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 “多少”表示无数，饱含作者无限的感慨；“前不见头、后不见尾”突出了长城之长，与开头“一万三千多里”相呼应；“才”在这里表示长城的建成是多么的不容易。 整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。 多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然的想起古代修筑长城的劳动人民来。 多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。 这句话用词准确精当，承上启下，过渡自然。“站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城，“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。 这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 为什么说长城在“世界历史上是一个“伟大的奇迹”? 一是“长”而“高大坚固”又“气魄雄伟”的长城，是世界上独一无二的古代建筑； 　　二是当年修筑长城时，在极其落后的条件下，劳动人民能用自己的双手完成这样浩大的工程，真是一个伟大的奇迹。 　 理解： 长城“在世界历史上是一个伟大的奇迹”。 万里长城不仅表现了中华民族的伟大气魄，而且显示了中国人民的高度智慧、不怕苦的精神、高超的军事科学水平和高度的科学文化水平。 段落大意 第一段，远观，写长城雄伟壮观、长。 第二段，近看，写高大坚固、结构、功能。 第三段，联想，赞美古代劳动人民的智慧和勤劳。 第四段，感叹，赞美长城。 假如你是一位登临长城后的名人，在留言本上，请为长城留下你心中的感言。 * * 1.要重点体会“站在”、“踏着”、“扶着”、“想起”这四个动词的作用，明白这是作者触景生情而自然展开的联想。 2. “凝结”是句中的重点词语。长城是由劳动人民的“血汗和智慧”凝结成的。 因为：①条石多，多到“数不清”；②条石重，每块“有两三千斤重”；③没有先进的运输工具，“就靠无数的肩膀无数的手”；④山势“陡峭”。 “多少”表示无数，饱含作者无限的感慨； “才”在这里表示长城的建成是多么不容易。整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。 * 17.长城 小学语文四年级上册 17. 长城 长 城 复习生词 瞭望 屯兵 堡垒 气魄 城砖 隔开 打仗 智慧 垛子 崇山峻岭 蜿蜒盘