中美母语教材的写作部分比较研究——以人教版中学语文教材和《美国语文》为案例.pdfVIP

分类号 学校代码 10542 学号—2—01102040379 中美母语教材的写作部分比较研究 ——以人教版中学语文教材和美国语文：}为倒 ofthe Comparative Part Study in Writing theFirst Textbook from Language China and America ——血thecase ofthe middle school Chinese textbookof EducationPress People’S and the¨USA language¨ 研究生姓名 李吉娇 指导教师姓名、职称 周敏讲师 学 科 专 业 课程与教学论 研 究 方 向 语文教学论 湖南师范大学学位评定委员会办公室 二零一四年四月 中文摘要 写作是语文课程内容的重要组成部分，它在语文教材中得到了怎 样的反映和处理呢?本文选择了中美中学母语教材各一套，对其中的 写作部分的编排情况进行了对比探究和优劣分析。我们对中外母语教 材进行对比探究，说到底是为了明确我国母语教材编撰的长处和不 足，并找出国外母语教材编撰的成功经验以为改善我国母语教材的不 足提供借鉴。然而，借鉴却不是随意的，它需要以尊重本国实情为基 础，否则将无法达到预期效果。除了从国外教材获得启发，更为重要 的是从本国出发，发掘问题根源才能真正改善我国母语教材目前存在 的不足。 本文正文部分共包括三章。第一章分别从宏观(编排体系)和微 观(“课例)两个角度对两套案例教材中写作部分的内容进行了整理 和分析，并对二者表现出来的一些特点进行了概括和对比。第二章首 先讨论了如何正确评价语文教材的优劣得失，然后在此基础上分别探 讨了两种教材在写作部分的编写中存在的优势和不足。第三章指出在 对我国语文教材写作部分进行改善的过程中，借鉴国外母语教材的成 功经验时要保持理性，同时要立足本国特点，建设植根于本土的独立 的多样化写作教材。 关键词：母语教材的写作部分；人教版中学语文教材；《美国语文》； 对比研究 Abstract thefirst should Asan of curriculum，writing