第一章官学制度的建立与“六艺”教育的形成.pptVIP

第一章 官学制度的建立 与“六艺”教育的形成 第一节 学校萌芽的传说 第二节 西周的教育制度 第三节 “六艺”教育 第一节 学校萌芽的传说一、教育的起源（了解识记） 1、人类社会特有的教育活动起源于人类社会产生之初，起源于人类参与社会生活和生产劳动及人类自身身心发发展的需要。 2、原始社会教育的特点是“原始性”和“自然形态”。 教育在社会生活中进行 没有从其他社会现象中独立出来 教育极端原始 教育内容是传授生产经验和劳动技能以及原始礼仪和社会生活常识；主要途径是生产劳动和社会生活实践，没有专门人员、专门机构和文字书本；教育手段是身教和言教。 教育权利平等 二、学校的萌芽（了解识记） 教育是和人类社会同时出现的社会活动，而学校作为有组织有目的有计划的专门教育机构，则是社会和教育发展到一定阶段的产物。 学校产生的条件： 1、教育的分化 2、文字的产生 （二）最早的学校类型 （三）夏代的学校 1、校：操演与角力比武的场所 2、序：习射