义务教育阶段语文和英语教学的比较研究.pdfVIP

分类号 密级 学校代码 10542 义务教育阶段语文与英语教学的比较研究 The of Chineseand comparative study English inthe of Teachingstage education Compulsory 研究生姓名 杨旭兰 指导教师姓名、职称 程大琥教授 学 科 专 业 教育硕士 研 究 方 向 学科教学(语文) 湖南师范大学学位评定委员会办公室 二零一三年五月 中文摘要 我国语文与英语课程都属基础性学科，在义务教育阶段所有学科 中具有重要地位。如何优化这两门课程的教学，也一直以来是广大教 育工作者讨论的热点。本文从比较的角度，对两门课程的教学展开研 究，侧重于语文教学从英语教学中获取借鉴与启示。全文主要由三个 部分组成： 第一部分主要论述了语文教学中所存在的问题，并阐述语文和英 语教学进行比较研究的意义。 第二部分分析语文与英语教学的相同点与不同点。语文与英语都 是语言学科，具有语言类学科的共同属性。语言既承载着文化意义又 是人们交际的重要工具，因而这两门课程既有人文特点也具有工具性 特点。两门课程的开设，主要目的就是培养学生综合运用这两种语言 的能力。但是两门课程分别是母语课程和外语课程，对于义务教育阶 段的中小学生而言，两种语言能力肯定不同，课程在学校的开设时间 也不同，所面临的学习任务也不同，基于种种差别，两门课程的教学 也必然有所不同。首先，两门课程在教学实践中，对人文性内容与工 具性内容的侧重不同，语文侧重于人文性内容，英语侧重于工具性内 容。其次，两门课程的教学内容有明显区别。语文教学内容的确定对 于很多老师而言，是一个较难把握的问题，教学内容不能通过教材直 观获得，而需要老师独具匠心的提炼，并且很大程度上需要在教学过 程中师生共同生成。相对而言，英语教学内容从教材内容中就可以直 接作出判断，具有确定性。再次，两学科的教学特点有区别，语文课 通过熏陶感染开展教学，英语课则通过对话操练开展教学。 第三部分论述了语文教学可以从英语教学中借鉴的地方。比较的 目的是为了借鉴，英语教学中存在很多的教学法，本文论述了三种教 学法对语文教学的影响与启示。第一种为听说法，听说法对于语文教 学中不重视听说训练的这一问题具有启示作用。任何语言的发展，都 是先有听说，然后才有读写。只有获得扎实的听说能力，读写才能顺 畅进行。第二种为语法翻译法。语法翻译法以语法教学为核心，先总 结语法特点，后通过演绎法触类旁通。这一点对于语文文言文教学有 帮助作用。第三种为任务型教学法。任务型教学也是此次新课标中明 确倡导的一种教学法，以发展学生的语言交际能力为要务，在真实情 境中训练学生完成交际任务，这给汉语作文教学带来更多启发，作文 实质也是一种交际，不是口头交际而是书面交际。如何让学生在作文 中Jti顷N完成交际任务，本文做出了详细论述。 关键词：义务教育阶段；语文教学；英语教学；比较研究 II ABSTRAT Chinese and curriculum English arebasic