博士研究生科研工作方法漫谈精选.ppt

Results、Discussion 、Conclusions的侧重 结 果: 介绍研究结果(必要时应使用图表)；对重要研究结果的描述和说明; 讨 论: 探讨所得到的结果与研究目的或假设的关系、与他人研究结果的比较与分析；对研究结果的解释(是否符合原来的期望)；重要研究结果的意义(推论); 研究展望; 结 论: 主要认识或论点; 概述研究成果可能的应用前景及局限性; 建议需要进一步研究的方向 Acknowledgements 对于不够署名条件, 但对研究成果确有贡献者, 可以“致谢”的形式列出, 作为致谢的对象通常包括: — 协助研究的实验人员; — 提出过指导性意见的人员; — 为研究提供方便(仪器、测试等) 的机构或人员; — 资金资助项目或类别(但不宜列出得到经费的数量); — 在论文撰写过程中提出建议、给予审阅和提供其他帮助的人员 References：基本原则 所选用文献的主题必须与论文密切相关; 亲自阅读过, 若为间接引用(即转引某篇论文的引文), 需要提及该中间论文; 优先引用最新发表的同等重要的论文; 一般不引用专利和普通书籍(如大学教材等); 避免过多地, 特别是非必要地引用作者自己的文献; 确保文献各著录项(作者姓名, 论文题目, 期刊或专著名, 等)正确无误； 遵循拟投稿期刊的体例要求 如何选择拟投稿的期刊? 稿件的主题是否适合期刊所规定的范围？ ? “读者须知” 中有关刊登论文范围的说明； ? 作者本人经常阅读和引用的期刊 期刊的声誉 ? 引证指标 (影响因子、总被引频次)； ? 期刊在科学界的影响力 (同行的看法) 出版时滞(稿件自接收至发表的时间） 投稿信(cover letter)的写作 简短明了、重点突出, 最好不要超过一页； 投稿信的基本内容： ? 稿件的栏目类型; ? 建议的审稿人或需回避的审稿人； ? 联系人或通讯作者详细的联系地址、电话号码、E-mail地址、传真号码 如何推荐审稿人？ 引文的作者 期刊的编委 重要的研究群体或个人 如何处理“改后录用”的稿件 仔细阅读并思考审稿人或编辑提出的修改意见； 修改信： ? 逐条说明按要求修改的内容； ? 如果认为审稿人或编辑的修改建议不合理，可坚持己见，但一定要有充足的理由 尽快返回修改稿 Good news and bad news 如果收到的是一封退稿信 认真思考审稿人或编辑提出的退稿意见： ? 暂不再投稿; ? 修改稿件, 并重投到同一份期刊(explain why); ? 修改稿件，改投其他期刊 不要将不做任何修改的原稿件转投他刊 Good news and bad news Thanks！ 世上无难事 只要肯登攀 周新民讲座(5):科学人文篇 2006 5 10 * 周新民讲座(5):科学人文篇 2006 5 10 * 周新民讲座(5):科学人文篇 2006 5 10 * 提供研究经费和工作条件 与研究生共同制定研究计划 指导从数据采集到论文发表的全过程 帮助研究生发表其研究成果，包括论文修改等 提供和讨论研究议题 培养科学精神 导师责任 教师应完成的三大任务是： 清晰地交流 想方设法激励学生 鼓励学生独立思考 导师责任 理查德·莱文 (耶鲁大学第22任校长) 耶鲁大学 建于 1701年… 1个校长 1个教师 1个学生… 曾培养出: 20个诺奖, 5个总统, …… 保持主动性、积极性 尝试接受挑战、勇于克服 每隔一段时间给自己一个挑战，不一定每次都顺利克服，但要努力去尝试。 既要有“责任感”又要有“罪恶感” 找到学习的楷模 细心体会他人是如何做研究的、如何写作的… 尽早动手写论文 博士生阶段仍处于一个训练过程，论文的写作是这个训练中重要的一环，不能苛求一举完成“精典”之作 学生的态度 自觉抵制不当学术行为 ①开展新形势下的伦理观、道德观教育，强调 人格的力量。尊敬老师，关心集体；团结互 助,增强沟通。不但要把学问做好，更要把 人做好。②提倡潜心攻读和严谨求实，反对急功近利和 浅薄浮躁。③严禁造假，严禁抄袭和剽窃。 学术与人品 科学道德和学风 七种不端行为 —— 中国科协 1. 抄袭 剽窃 他人成果 (数据 图表 文字 观点) 2. 伪造 纂改 实验数据 (含选择性选用数据) 3. 随意侵占他人科研成果 4. 重复发表论文 5. 学术论文质量降低和育人不负责任 ( 化整为零发表论文) 6. 学术评价中突出个人利益 (滥用国际…国内… 自我吹捧 贬低他人) 7. 过分追求名利 助长浮