教师专业素养一.pptVIP

教师专业素养（一） ——中学地理课程目标与考试内容;一、“顶层设计”的思想方法 顶层决定性、整体关联性、实际可操作性 二、本次交流活动的内容安排 （一）教师专业素养（一） ——中学地理课程目标与考试内容 （二）教师专业素养（二） ——落实单项能力的教学策略 （三）教师专业素养（三） ——提升综合能力的教学策略;一、中学教师专业素养的主要内容 二、《地理课程标准》中的课程目标 三、《考试大纲》中的地理考试内容 四、中学阶段的地理教学策略;一、中学教师专业素养的主要内容 ——中学教师专业标准（试行） （一）基本理念 （二）基本内容 （三）实施建议;一、中学教师专业素养的主要内容 ——中学教师专业标准（试行） 2012年2月10日，教育部下发“关于印发《幼儿园教师专业标准（试行）》、《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》的通知”（教育部文件 教师（2012）1号）。 为促进中学教师专业发展，建设高素质中学教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》，特制定《中学教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）。 中学教师是履行中学教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。《专业标准》是国家对合格中学教师的基本专业要求，是中学教师开展教育教学活动的基本规范，是引领中学教师专业发展的基本准则，是中学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。;（二）;职业理解与认识 2.对学生的态度与行为 3.教育教学的态度与行为 4.个人修养与行为; 专业知识（领域4、基本要求18）; 专业知识（领域4、基本要求18）;一、中学教师专业素养的主要内容 ——中学教师专业标准（试行） （一）基本理念 （二）基本内容 1.专业理念与师德 2.专业知识（12） （1）学科知识（4） （2）学科教学知识（4） （3）通识性知识（4） 3.专业能力（11）;一、中学教师专业素养的主要内容 ——中学教师专业标准（试行） （一）基本理念 （二）基本内容 1.专业理念与师德 2.专业知识（12） 3.专业能力（11） （1）教学设计（3） ①科学设计教学目标和教学计划。 ②合理利用教学资源和方法设计教学过程。 ③引导和帮助中学生设计个性化的学习计划。 （2）教学实施（5）;3.专业能力 （1）教学设计（3） （2）教学实施（5） ①营造良好的学习环境与氛围，激发与保护中学生的学习兴趣。 ②通过启发式、探究式、讨论式、参与式等多种方式，有效实施教学。 ③有效调控教学过程。 ④引发中学生独立思考和主动探究，发展学生创新能力。 ⑤将现代教育技术手段渗透应用到教学中。 （3）反思与发展（3）;3.专业能力（25） （1）教学设计（3） （2）教学设施（5） （3）反思与发展（3） ①主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进教育教学工作。 ②针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索和研究。 ③制定专业发展规划，不断提高自身专业素质。;一、中学教师专业素养的主要内容 ——中学教师专业标准（试行） （一）基本理念 （二）基本内容（维度3、领域14、基本要求61） 1.专业理念与师德 2.专业知识（共4个领域） （1）学科知识 （2）学科教学知识 （3）通识性知识 3.专业能力（共6个领域） （1）教学设计 （2）教学实施 （3）反思与发展 （三）实施建议;一、中学教师专业素养的主要内容 ——中学教师专业标准（试行） （一）基本理念 （二）基本内容（维度3、领域14、基本要求61） （三）实施建议 1.各级教育行政部门要将《专业标准》作为中学教师队伍建设的基本依据。 2.开展中学教师教育的院校要将《专业标准》作为中学教师培养培训的主要依据。 3.中学要将《专业标准》作为教师管理的重要依据。 4.中学教师要将《专业标准》作为自身专业发展的基本依据。;一、中学教师专业素养的主要内容 ——中学教师专业标准（讨论稿） （一）基本理念（4条）