实施任务型教学法的可行性与认同性及其问题研究.PDFVIP

年 月 外国语言文学研究 2007 6 June 2007 第 卷 第 期 7 2 ResearchinForeignLanguageandLiterature Vol.7No.2 实施任务型教学法的可行性和认同性及其 问题研究 梁玉玲 夏纪梅 肇庆学院 广东肇庆 广东广州 ( , ; ) 526062 510275 摘 要 本文目的是探讨我国大中学英语课程要求改革提倡的任务型教学法 在大学新生中的接 : ( ) TBL 受程度和实际效果 笔者对为期一个学期的教学实践进行介绍,对相应的调查问卷反馈数据以及反映出来 。 的问题进行分析 结果表明在来自近二十个省市地区的三个二级起点教学班 名受试学生当中 绝大部 。 118 , 分认同TBL,但在教学实践中同时反映出一些比较普遍和难以解决的问题也值得进一步研究。 关键词 任务型教学法 大学新生 可行性 认同性 : ; ; ; 1.引言 自 世纪 年代以来 任务型教学法日益受到关注 己经成为当前教学理论应用研究领 20 80 , , 域的热点 我国对此方法也越来越重视 教育部 年颁布的 九年义务教育英语课程标准 实 。 , 2001 《 ( 验稿 明确指出 教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法 我们必须改变传统的以教师为 )》 :“ , 中心 规定教学内容的教学 尽量采用 任务型 的教学途径 年教育部颁布了 大学英语教 、 , ‘ ’ ”。2004 《 学基本要求 试行 全面启动了新一轮的大学英语教学改革 更注重培养语言运用能力和自主 》 , 。 ( ) 学习能力 为了进一步推动和深化这一重大改革 年 月 国家教育部又对大学英语四 六 。 , , 、 2005 2 级考试提出了新的改革方向 有利于全面提高学生的英语语言综合应用能力 为了贯彻落实以 , 。 上改革方针 本研究采用任务型教学法 目的是引导和培养大学新生自主 合作学习并且应用英 , ,