融入创新教学理念的汽车构造课程教学方法改革与实践.pdfVIP

ISSN1672-1438 2014年第17期 CN11-4994/T 总第201期 融入创新教学理念的汽车构造课程教学方法改革与实践 高伟 冯 樱 王保华 罗永革 湖北汽车工业学院汽车工程学院 湖北十堰 442002 摘 要：分析了汽车构造课程教学过程中使用传统教学方法存在的问题，提出了基于创新教学理念的多元化教学方法。教 学实践表明，多元化教学方法的实施提升了教学质量，激发了学生学习的积极性，提高了其专业素质、创新意识，同时开 阔了学生的视野。 关键词：创新教学；汽车构造课程；教学方法 Teaching method reform and practice of automobile structure course under innovation teaching concept Gao Wei, Feng Ying, Wang Baohua, Luo Yongge Hubei University of Automotive Technology, Shiyan, 442002, China Abstract: The problems in the automobile structure course teaching process using traditional teaching methods were analyzed. Based on innovation teaching method, the diversified teaching methods were put forward. The teaching practice shows that the diversified teaching methods improve the teaching quality, arouse the study positivity of students, increase the professional qualities and innovation consciousness of student, at the same time they also widen the visions of students. Key words: innovation teaching; automobile structure course; teaching methods 创新决定着一个国家和民族的综合实力和竞争能 创新能力。 力，是一个国家和民族兴旺发达的永恒动力。我国的 汽车构造课程传统教学方法存在如下问题：(1)灌 创新体系包括三大工程：知识创新工程、技术创新工 输式的讲授不能激发学生的学习兴趣，也无法调动学 程、211工程，而国家创新体系的基础在于具有创新 生的积极主动性；(2)教学方法单一，使学生的创新意 教学理念指导的教育，只有在创新教学理念下才能培 识和工程意识不强；(3)学生的动手能力、团队协作能 养出创新型人才。创新教学理念是指在教学活动中， 力及创新能力得不到锻炼。针对上述问题，在汽车构 秉承陶行知先生提出的 “人人是创造之人”的思想， 造课程的教学中，在保留传统 “讲授法”优点的基础 突出学生的主体地位，注重因材施教，运用启发式、 上，基于创新教学理念针对不同的教学内容采用启发 探究式、讨论式等多元化的教学方法，激发学生兴 式、项目式、讨论式、专题式、对比式等多元化教学 趣，培养学生的创新意识、创新思维、创新能力以及 方法，充分发挥学生的主体地位，激发学生的学习积 [1] 创新人格 。 极性和主动性，培养学生的动手能力、思维