八年级数学上册 11.1.3 三角形的稳定性教案 (新版)新人教版.docVIP

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  • 2017-06-07 发布于河北
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八年级数学上册 11.1.3 三角形的稳定性教案 (新版)新人教版.doc

八年级数学上册 11.1.3 三角形的稳定性教案 (新版)新人教版

11.1.3三角形的稳定性 课题 11.1.3三角形的稳定性 教学目标 【知识与技能】通过观察和实地操作得到三角形具有稳定性,四边形没有稳定性,掌握稳定性与没有稳定性在生产、生活中广泛应用; 【过程与方法】通过观察、操作、交流等活动获得必需的数学知识,发展空间观念和推理能力。 【情感、态度与价值观】采用自学与小组合作学习相结合的方法,培养自己主动参与、勇于探究的精神,激发学生的学习兴趣. 教学重点 了解三角形稳定性在生产、生活是实际应用 知识 难点 准确使用三角形稳定性在生产生活之中应用 切入关键 使用模型,让学生通过观察、操作、交流等活动获得对三角形具有稳定性的认识 教学方法 学、议、展、评、点、练、结、思. 教具准备 备用课件(ppt) 教学过程 学生学习 教师导学 创设情境 2~3分钟 参与、思考: 看一看,想一想 盖房子时,在窗框未安装好之前,木工师傅常常先在窗框上斜钉一根木条,为什么这样做呢? 实物演示:用三根木条用钉子钉成一个三角形木架,然后扭动它,它的形状会改变吗?三角形不变形,四边形易变形。 自学交流3~3分钟 阅读、寻找: 认真看课本(P6-7练习前) 1回答“探究”中的问题,理解三角形具有稳定性,四边形具有不稳定性; 2能找出找出P6插图中的三角形或四边形,分析他们在实际生产和生活中的作用. 学生看书,教师巡视,督促每一位学生认真、紧

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