2011课标13.3.17课案.pptVIP

大纲与课标比较 大纲时期 重视识谱知识和视唱技能的培养。 课标时期 理解音乐要素在音乐表现中的作用。 风格是音乐要素独特的表现形式 风格的把握是审美的最高境界 （一）情感·态度·价值观 正确理解情感 态度 价值观的基本内容。 有敏锐的听觉意识，对听觉现象和音乐作品能作出积极的(应该是独特的)反应。 能自觉、自信地运用各种音乐表现手段和方法表达自己的观念和情感，追求艺术化生存。 能不断追求更高的审美品位，又保持自己独特的审美趣味。 三维目标 五条 丰富情感体验，培养对生活的乐观态度。 培养生活兴趣，树立终生学习的愿望。 提高审美能力，陶冶高尚情操。 培养爱国主义情感，增强集体主义精神。 尊重艺术，理解世界文化的多样性。 （原版为“尊重艺术，理解多元文化”） 通过系统地学习母语音乐文化和不同民族、不同国家、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感” 三维目标 【名词解释】 母语：一个人最初学会的一种语言，在一般情况下是本民族的标准语或某一种方言。 母语音乐文化：主要是指一个国家、一个民族代代传承的音乐传统。 三维目标 1.体验 “完整而充分地聆听音乐作品”。 “完整”、“整体”是音乐审美的重要原则。 2.模仿