临床教学方法与技巧.ppt.pptVIP

4.教学查房步骤 （1）一般在床边汇报病史，引导学生掌握汇报病史的要领。由学生进行全面体格检查，教师及时纠正操作中的错误，注意所查体征的意义。 （2）分析讨论诊断与鉴别诊断，辅助检查的临床意义，治疗方案的选择。强调病史特点、诊断依据，结合新进展。 （3）归纳总结对学生在查体、讨论中出现的问题进行讲评。 主持教学查房医师： ①补充询问病史、重点体格检查 ?补充学生漏问的重要病史（语言流利、表达精练、重点突出） ?进行重点查体，指导实习医生作相关的体检，观察实习医生有否发现阳性体征，予以评价和指导（体现爱伤观念） ②提问内容：（以互动形式） ?诊断依据（根据病史、阳性体征或重要阴性体征、有诊断意义的检验结果等） ?鉴别诊断要点 ?治疗原则、具体方法（如药物用法、用量、手术方式等），应由实习医师、住院医师和进修医师回答问题。 ③小结： ?简明扼要概述病史特点 ?分析病情，对诊断、鉴别诊断、治疗、预后提出自己意见 ?指出汇报病情、体检手法以及讨论中存在的不足。 教学查房站位： ? C????? D ? A?????? ?B A：教学查房主持医生 B：实习医生 C：住院医生 ?D：其他医生 床头 （五）教学病例讨论