关于说课展示.pptVIP

在英国的中国留学生群里聊天，有爱国青年义愤填膺道，咱们趁着骚乱，去把大不列颠博物馆里的中国文物都给统统抢回来还给故宫吧，那么多的瓷器青铜器啥的！！群里人纷纷响应，出谋划策。然后有个人幽幽地说了句：抢回来又被故宫摔碎了肿么办？群里顿时安静了。 全国中等职业学校语文骨干教师培训班同课异构及说课展示 关于同课异构 什么是同课异构？ 不同教师面对同一教学内容，立足各自教学经验，遵循科学规律，通过合作探究，筛选学科资源，合理构想、设计，并将构想、设计予以优化后付诸实践，从而发现问题、解决问题，最终优化课堂教学过程。 同课异构的本质 从形式看——同工异曲 从过程看——和而不同 从目的看——殊途同归 终极追求：教育创新能力的培养 活动目的及意义 一、体现了教学内容选择的多元视角 二、凸显了教师“用教材教”的课程意识 三、反映了教师教学更趋个性化的创新要求 四、提供了探究课堂教学有效性的比较空间 五、整合了中职语文教学资源 六、促进了团队合作、优势互补 活动安排 每班分A、B两个小组，选定同一教学内容，设计两种不同的教学设计方案（40或45分钟），可根据学情对教材内容整合、取舍；制作课件；最后做10—15分钟说课展示。 活动内容 阅读课型——一班 《第六枚戒指》、《小溪的行程》、《擦鞋合同》 诵读课型——二班 《项脊轩志》、《定风波》《满江红》《卜算子.咏梅》 写作课型——三班 写书信（手机公务短信）、写书信（公务电子邮件）、写总结 口语交际——四班 《复述》、《拒绝》 关于说课展示 说课基本内容 （一）说教学目标（教学重难点） （二）说教材 （三）说学情与学法 （四）说教学过程 （五）说评价 （六）说反思 注：在说到教学过程时，可以选取1-2个环节，作微观展示（说讲结合）。 说课展示要求 项目 要求 教学目标 1．教学目标明确、具体、适度，符合教学大纲要求； 2．教学目标得到较好落实。 教学内容 1．教学内容科学合理，容量适当，重点突出，难点突破得当； 2．注重技能，讲求实效。 教学过程 1．课堂结构严谨，逻辑性强，教学活动紧凑，过渡自然； 2．时间分配合理，总体把握准确，按时完成教学任务； 3．师生互动充分，教与学活动比例合理，突出学生的主体地位； 4．活动形式多样、有效； 5．关注学生课堂表现，评价及时得当。 教学方法 1．教学方法得当，注重启发学生的学习积极性和主动性； 2．为学生创造真实语境，注重语言运用能力的培养。 教学仪态、 语言、 板书 1．教学仪态亲切自然、端庄大方； 2．语言表达准确规范、形象生动，富于启发性和感染力； 3．书写规范，简洁明了，设计合理。 辅助媒体应用 1．多种教学辅助媒体选择合理； 2．有助于教学的深化，演示效果好。 说课注意事项 1.时间为10-15分钟。 2.根据说课课件ppt，自然、逻辑清晰地讲出自己的设计意图。 3.总体逻辑是讲清“教什么、怎样教”以及“为什么要这样教”。 时间安排及展示顺序 1. 准备时间 13日下午14:00-17:00, （组内裸读选定内容，讨论设计构想，形成初步意见；班内交流，确定教学设计基本思路，明确同与不同点） 14日下午14:00-17:00（专家指导，修改完善，制作课件，撰写说课稿） 2. 展示时间 16日14:00-16:30 3. 展示顺序 一班A、B组，二班A、B组，三班A、B组，四班A、B组 可用素材 1. 学生用书 2. 教学设计精选 3. 培训手册（在资料袋内） 4. 外研社职业教育网站提供资源（外研版 中职语文基础模块上、下册教学设计） 5. 可上互联网搜集素材 电子试题、电子教案 电子教学设计 网上免费下载使用 说课展示文件提交 1. 15日晚8点之前各小组上报说课老师姓名， 并把课件拷给王进老（wangjin@）。 2. 每组上交的ppt文件或文件包，文件名统一 为： “X班X组课件” 谢 谢！