同时更增加了对刘老师的尊敬.pptVIP

单击页面即可进入 苏叔阳，当代著名剧作家、作家、文学家、诗人，笔名舒扬。河北保定人。1938年出生，1953年开始文艺创作。他同癌症抗争了14年，先后做了多次手术，可他仍然坚持写作，积极乐观地过着每一天。他就靠着《理想的风筝》中刘老师乐观，坚强、自信地精神，顽强地同病魔做斗争。他的作品多次获得：国家图书奖、“五个一”工程奖、华表奖、文华奖、金鸡奖及全国作协短篇小说奖、散文奖，人民文学奖、乌金奖等，2010年7月获得联合国艺术贡献特别奖。 《理想的风筝》是一篇写 的文章，主要人物是 。初读课文后，你认为刘老师给人留下了怎样地印象？可以用哪些词语来形容一下。 一、整体感知课文 《理想的风筝》是一篇写人的文章，主要人物是刘老师。初读课文后。你认为刘老师给人留下了怎样地印象？可以用哪些词语来形容一下。 一、整体感知课文 假如你要写一篇赞美老师的文章，你会从哪些方面写？ 乐观 坚强 风趣幽默 热爱生活…… 小组内讨论一下，作者写了刘老师的几件事？用小标题地形式简单概括。 （1）笑谈腿疾?? （2）板 书（3）放飞风筝 用心读课文，找找描写刘老师的事例中哪些语句拨动了你的心弦？将它们圈画出来，并用心读一读。在一侧简要写一写自己的体会。 二、品悟人物精神 事例一：笑谈腿疾? 教室里腾起一片笑声。 但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩?的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。 教室里升腾起一片? ，是因为???????? 。 但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股????????? 的感情，是因为????????? 。同时更增加了对刘老师的尊敬，又是因为? 。??? 笑谈腿疾? 教室里腾起一片笑声。 但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩?的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。 教室里升腾起一片? 笑声 ，是因为?笑刘老师的风趣幽默?。 但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股??酸涩??的感情，是因为??酸涩充满着理解与同情??。同时更增加了对刘老师的尊敬，又是因为?尊敬反衬出刘老师的坚强乐观，与孩子亲密无间，令孩子们敬佩?。?? 事例二：板 书? 逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。 事例三：放风筝 自学提示: 用心读第八、九自然段，找出刘老师放风筝时的感人细节，并在旁边写出令你感动的理由。 他脸上漾出的那甜蜜地笑。使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样地少年。 他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地举着风筝。他喊声：“起！”便不断拉动手中的线，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直扶摇直上。 他脸上漾出的那甜蜜地笑。使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样地少年。 他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：“你们不要管，我自己来！” 他脸上漾出的那甜蜜地笑。使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样地少年。 他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地举着风筝。他喊声：“起！”便不断拉动手中的线，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直扶摇直上。 他脸上漾出的那甜蜜地笑。使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样地少年。 他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：“你们不要管，我自己来！” 放飞理想的风筝 题目“理想的风筝”有什么含义？ 这风筝是刘老师用那写过无数个粉笔字的手制成的。这风筝寄托着指刘老师对事业和生活的热爱与追求。会放风筝的刘老师为我们树立了榜样，为我们播下了一颗颗理想的种子，让我们在心中升腾起了一只只理想的风筝。 以此为题，既点明课文内容，又暗示文章中心。 来帮你解题 作者苏叔阳，在离开母校近三十年写下了这篇感念恩师的文章，那么课文中的刘老师作者心目中是怎样的一个人，为什么苏叔阳离开母校近三十年还对他念念不忘呢？ 三、人物定位 刘老师是一个怎样的人呢？ 刘老师是一个有着顽强执著的生活态度和乐观向上的性格，爱学生、爱教育事业、爱祖国的人。 苏叔阳是怎样写刘老师的？也就是文章的谋篇布局。