梁辉中学班级文化建设主题研讨会.ppt-余姚市梁辉中学.pptVIP

整齐美观的黑板报 整齐美观的黑板报 整齐美观的黑板报 整齐美观的黑板报 整齐美观的黑板报 班徽 班徽 班徽 班徽 班徽 班徽 班徽 班徽 班徽 班徽 班训 班训 班级格言 班训 班训 班训 班训 班训 班旗 班旗 班旗 班旗 班旗 班级公约 班级公约 对班训的理解： 惟诚可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚（避免浮躁） 细节决定成败（避免粗枝大叶） 行胜于言（防止没有行动） 注重效果，没有效果的付出等于做无用功（克服徒劳无功） 让班级的环境说话 苏霍姆林斯基说过：“要使教室的每一面墙壁说话”。 我们的目标是： 使教室的每一个角落都渗透着积极向上的文化气息，无形中就一定会影响着学生的价值观，起到润物细无声的效果。 凝心聚力的多彩活动 班规不仅仅是约束我的，也是维护我们的 利益的，没有班规就无法保证一个安稳宁静的学习和生活的环境。 于是每个同学从自身听课、自习做作业、 参加活动等各个方面思考，当你需要一个安静 的环境的时候，你希望别人怎么做，从而制定 出你所需要的班级规范，每个学生都写了，我 想这本身就是一个很好的教育过程。 班规或班级公约的制定 班级公约 * * 一、什么是文化 “所谓文化或文明，就其广泛的民族 学意义来说，乃是包括知识、信仰、艺 术、道德、法律、习惯以及作为社会的 成员而获得的种种能力、习性在内的一 种复合体。” ——（英）泰勒 “文化是群体的行为模式和生活方式， 是一切人群可观察的具有特色、表示各部 落社会特征的一种特征群。” ——《美国大百科全书》 “文化是一种社会群体所特有的文明现 象的总和。” ——《法国大百科全书》 “文化从广义来说，指人类社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。从狭义来说，指社会的意识形态，以及与之相适应的制度和组织机构。” ——中国《辞海》 文化是一种复杂的整体，它包含了人类的知识、信仰、艺术、法律、道德、习俗、生活方式、行为方式以及人类创造的物质环境。 特定的文化氛围可以决定人的思想和行为。 二、什么是班级文化 班级文化是班级师生在共同学习生活 中所形成的价值观念、行为准则和生存方 式的总和。 班级就是一个文化环境，不论你是否 承认它的存在。 班级文化需要构建。要构建一种主流 文化来主导全班，给全班师生创立一个物 质上的协调环境，精神上的共同家园。 班级文化建设得好不好，直接影响到 学生的生活质量。 文化——学习与生活的奥秘所在。 文化使人成为“人”。 三、班级文化的结构 物质文化——教室环境 （表层） 精神文化——价值观念 （核心） 心理氛围 群体意识 制度文化——规章制度 行为文化——行为方式 （里层） 四、班级文化的功能 1、陶冶功能 4、调节功能 2、规范功能 3、凝聚功能 班名： “阳光zhi舟” ，“阳光” 反映阳光伙伴的团结向上的集体精神和同学为人的一种态度，意在创建一个阳光集体，学生成为乐观的、积极的、向上的个体；班名说明班级象扬帆启航之舟，乘风破浪，勇往直前，创造美丽的航程，驶向理想的彼岸。 班徽说明： 1.班徽以荷花为基础，下面两片荷叶，中间一朵荷花，“荷”与“和” 同音，象征我班的文化是在学校“和”文化的环境中孕育而生。荷花 高洁的品质也是我班同学所追求的。 2.双手托起一朵正欲开放的花，双手相连，示意“挚”， 说明同学们 要有相互友善，挚诚待人之心。 3.变形为“心”形的荷花，中间留白“7”，说明（7）班一心，同心协 力，全班有共进共荣之“志”。 4.上面半圆红日，象征我班迎着朝阳，决心用自己的汗水和智慧， 浇灌理想之花，让它迎着朝霞开放，用“智”结出丰硕之果（质）。 班徽 设计班标 班 训： 勤学 崇新 班级精神：励志 诚挚 启智 求质 班训诠释： ①勤学指勤奋好学，把勤奋作为实现理想的基石，把 好学当成第一要务。养成良好的学习习惯，培养终身学 习的能力，不断充实和完善自己。 ②崇新指崇尚创新，勇于探索，积极实践，不断挑战 自我，不断创出新的辉煌。 班级精神： 励志指激励自己，树立志向；挚诚指待人真诚， 宽容豁达；启智指启迪智慧，善思会学；求质指追求优 质，争创品牌。