雲林縣立雲林國民中學103學年度第二學期二年級第一次段考-雲林國中.docVIP

雲林縣立雲林國民中學　103學年度　第二學期　二年級　第一次段考　國文科　題目卷 一、單選題【作答在答案卷上】 木蘭詩詩中下列那一選項的敘述是正確的？（A）「爺孃聞女來，出郭相扶將」可以看出木蘭的孝親 （B）「阿爺無大兒，木蘭無長兄」點出木蘭代父從軍的 原因（C）「將軍百戰死，壯士十年歸」是在說明北地征戰生 活的艱苦（D）「雄免腳撲朔、雌免眼迷離，兩兔傍地走，安能辨 我是雄雌？」說明了「公說公有理，婆說婆有理 」的道理。 下列各句中的疊字，何者皆與聲音有關？（A）谷水「潺潺」/蟲聲「唧唧」（B）含情「脈脈」/流水「濺濺」（C）「呱呱」噪啼/白浪「滔滔」（D）飢腸「轆轆」/笑臉「盈盈」。 木蘭詩：「同行十二年，不知木蘭是女郎。」中的「十二」代表「多」的涵義，並非實指數量。下列詞語「」中的數字，不是指實際的數量？（A）「五」體投地（B）「兩」袖清風（C）「五」臟俱全（D）「三」番兩次 下列各組對話中所使用的稱謂語，何者完全正確？（A）甲：「不知寒舍哪裡？」乙：「府上雲林斗六。」（B）甲：「請問賢昆仲打算到哪裡旅行？」乙：「愚 兄弟要到日本賞櫻花，泡溫泉。」（C）甲：「請問令尊在家嗎？」乙：「抱歉，先父外出到 台中賞花燈！」（D）甲：「幾年不見，令郎已是玉樹臨風的公子。」 乙：「內子已經二十一歲了，正準備報考研究所。」。 小明上網蒐集資料，準備作一篇關於「樂府」的報告。下列資料中，何者內容有錯誤？（A）音樂性強、敘事詩居多（B）平仄、對仗沒有限制（C）因漢武帝成立「樂府」官署而興起、不必押韻（D）字數、句數上的要求比近體詩寬鬆。 「詩是『煎』出來的，有時要用文火，有時要用武火，但最怕無物可煎。詩是『捕捉』過來的，有時會抓到小野兔，有時會碰到難纏的狗熊，但最怕『陷阱』始終是空的。然而更重要的是：『火』隨時要點著，『陷阱』要隨時安放，隨時去巡察。詩若要靠『偶然』去撞上，機會真是少啊!」這段文字表達出對「詩文創作」的想法，下列何者最符合文中所述的觀點？（A）好詩得藏有陷阱，能誘發讀者從不同角度去欣賞（B）寫詩的題材俯拾即是，不需刻意外求（C）詩會隨著生命成長，從長期的淬鍊與醞釀中而出（D）只要耐心等候靈感到來，好詩自然可成。 森林最優美的一天一文中指出「臺灣低海拔的森林，不但優美而且極富特色，……只是因為我們很少去接近，也沒空去留意，更無心去關懷，而忘了森林。」此段與下列哪一句話的涵義最相近？（A）自然是陶冶心胸的偉大學校（德　貝多芬）　（B）這世界並不缺少美，只是缺少發現（法　羅丹）　（C）自然是上帝最偉大的神來之筆（英　哈威）　（D）對我來說，大自然一直是知識的泉源（法　羅曼）。 下列句子中，何者文意錯誤？（A）我提出一點淺見，只是野人獻曝，供大家參考。（B）俗話說：「薑是老的辣。」還是兒子你的方法管用。（C）當初我好幾次幫他大忙，沒想到他事業一有成就， 就過河拆橋了。（D）這麼好吃的東西，卻要倒掉，真是暴殄天物！ 以下詩意內涵與詩中所描述的主角說明，何者錯誤？（A）如果當年/宰予擁有『我』/孔子可以繼續他的沉悶 教學/如果當年/睡美人認識『我』/也不用勉強下 嫁小他一世紀的男人—安眠藥（B）謫居人間/一宿凝睇苦思/練就了一身圓轉/剔透的 心/毫不掩飾的/利用落土前的最後/回眸流露/絕 美的驚嘆—朝露（C）螢光幕上幽浮來又幽浮走的/是個壞球/下墜球會到 香港/上飄球則入蘇杭/當門窗都被吹成口哨/螺旋 早把臺灣捲入瘋狂/沒有一棵樹挺腰揮棒/茫茫大 海中誰是投手—颱風（D）我躺在這裡/重量壓過來之後/我萎縮成/美麗的虛 空—斑馬線 席慕容無題：「愛／原來就為的是相聚／為的是不再分離／(甲)孤獨地／凝望著黑暗的天空／(乙)永不能啟口／永不能再想起／(丙)就好像永不能燃起的火種／(丁)若有一種愛是永不能相見／」，依照詩意，重組詩句正確的順序應該為何？（A）甲乙丙丁（B）丁甲丙乙（C）丁乙丙甲（D）丙甲乙丁。 在描述客觀事物時，將某一感官的感覺轉移到另一感官上，以啟發讀者體會詩文中的意境，這種寫作方式稱為「感覺移轉」。請問下列何者沒有運用到？（A）走在山林小徑上，耳畔清靜，蹲下來，卻能看見熱 鬧鼎沸的聲音，一株株細嫩的幼苗剛從柔軟的黑泥 中探出綠色的新芽。（B）嚼口香糖的漢子，把手風琴拉成，一條那麼長的無 人巷子（C）軟泥上的青荇，油油的在水底招搖。在康河的柔波 裡，我甘心做一條水草（D）三粒苦松子，延著路標一直滾到我的腳前，伸手抓