2016-2017高中语文 专题06 琵琶行（测）（基础版含解析）新人教版必修3.docVIP

专题06 琵琶行（测） （满分45分，时间45分钟） 一、阅读下面文段，完成后面题目。（9分） 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。 1．对下列句子中加词的解释，不正确的一项是 A．予左迁九江郡司马 （贬官） B．凡六百一十六言 C．是夕始觉有迁谪意命曰《琵琶行》 【解析】 试题分析：B（凡：总共，一共） 考点：本题考查学生“理解常见文言实词在文中的含义”， 能力层级为B级。 2．下列各组句子中，加词的意义和用法都相同的一组是 A． B．转徒于江湖间苏子与客泛舟游于赤壁之下 C．委身为贾人妇 D． 【解析】 考点：本题考查学生“理解”的能力，能力层级为B级。 A．闻舟中夜弹琵琶者 B．遂命酒 C．使快弹数曲 【解析】 试题分析：C（A夜： 名词作状语，在夜里 。 B酒：名词作动词，摆酒。 D歌：名词作动词，作歌。 考点：本题考查学生“理解与现代汉语不同的句式和用法”的能力，能力层级为B级。 二、阅读下文，完成文后各题。（6分） 轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 4．对下列词语的解说，不恰当的一项是（ ）（3分） A．“轻拢”一句描写琵琶女弹奏的动作特点，同时也表现了她高超的演奏技巧。 B．“大弦”“小弦”两句写出了两种旋律的交错出现。“如急雨”“如私语”使两种旋律形象可感。 C．“间关”一句继续写了旋律的变化，用“莺语花底”这一美的视觉形象，强化了听觉形象的优美。 D．“大珠”一句化视觉形象为听觉形象，给人以眼花缭乱，耳接不暇的感觉。 【答案】D 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 5．以下对部分诗句的分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．“冰泉”“凝绝”两句写出了音乐的又一境界。幽咽之声，悲抑哽塞，好像“泉流冰下”，用视觉形象的冷涩强化了听觉形象。 B．“别有”“此时”两句写出了音乐结束后的余音袅袅，回味无穷的艺术境界，“无声胜有声”强调了弹者和听者都陶醉在美妙的音乐之中。 C．“银瓶”“铁骑”两句表现了“声暂歇”后力量的爆发，同时，这两句也将音乐的魅力推向了高潮。 D．“曲终”“四弦”两句写出了音乐进入到高潮时戛然而止，乐曲虽终，但由音乐而产生的惊心动魄、回肠荡气的艺术魅力并没有因此而消失。 【答案】B 【解析】 试题分析：B（“无声胜有声”强调了弹者和听者陶醉在乐声之中，解说不当。） 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 三、阅读下列诗歌，完成题目。（8分） 听赵秀才弹琴 唐·韦庄 满匣冰泉咽又鸣，玉音闲澹入神清。 巫山夜雨弦中起，湘水清波指下生。 蜂簇野花吟细韵，蝉移高柳迸残声。 不须更奏幽兰曲，卓氏门前月正明。 6．“满匣冰泉咽又鸣”一句让人想起白居易《琵琶行》中的 一句。（2分） 【答案】 “幽咽泉流冰下难”或“冰泉冷涩弦凝绝”。 【解析】 试题分析：这类题目考查对诗句的理解和对名句的掌握。冰泉，常用其声形容琴声 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。 7．试从音乐描写的角度赏析全诗。（6分） 【答案】全诗运用了拟声、通感及对比（比拟比喻也可）等手法描绘了赵秀才弹奏的琴曲。诗歌以“满匣冰泉”、“ 玉音闲澹”、 “巫山夜雨”、 “湘水清波” “蝉移高柳”等来摹拟琴曲的高低起伏及清浊转化；诗中所写的古琴音乐时而清雅，时而艳美；或如蜂吟，或如蝉鸣，起伏显著，对比鲜明；野花高柳，月白峰鸣，欣然愉悦，给人一种无限的美妙与和谐。 【解析】 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 四、阅读下面一首诗歌，然后回答问题。（8分） 夜闻歌者 夜泊鹦鹉洲，秋江月澄澈。邻船有歌者，发调堪愁绝。 歌罢继以泣，泣声通复咽。寻声见其人，有妇颜如雪。 独倚帆樯立，娉婷十七八。夜泪似真珠，双双堕明月。 借问谁家妇，歌泣何凄切？一问一沾襟，低眉终不说。 8．简要概括诗中塑造了一个怎样的主人公形象。（2分） 【答案】本诗塑造了一位生活不幸、美丽、孤独、凄婉的歌女形象，寄托着诗人无限的同情。（2分） 【解析】 试题分析：本题考查“鉴赏文学作品的形象”考点