我对华文教育地一点看法.PDFVIP

言论/挽告 第22版 2017年5月9日 星期二 说难行的事。“主流”和我们双 方确实存在“鸿沟”。这是有其 我对“华文教育”的一点看法 老傻 历史根源，直至目前双方仍然存 在误解：兄弟族裔认为华裔掌握 了本国的经济，高高在上，心生 就不想当教师）。“输入”中国 不平；但是我们作为少数族群的 老师只能是权宜之计，没有优秀 华裔难道就没有瞧不起原住民？ 的本土接班人，华文教育前途堪 因此，我建议我们自己首先必 忧。 须抛弃对原住民的歧视，积极帮 所以，我觉得 助他们上进（我们必须看到近十 1. 争取华社积极支持华文教 多年来原住民在各方面的进步， 育。当然华文教育机构也必须提 不少原先由华族“独霸”的行/ 高自身水平和改进教学方法，努 专业，现在有不少由原住民取代 力争取自立。 了）。 2. 建议开办正规的华文师范 现今华人社会吃喝风越来越 学院（尤其是幼儿师范），由中 盛，极易为“有心”者作为挑拨 国教师执教，资深专家负责。积 离间的借口，因此，我们是否 极培养年轻本土教师，在本地学 应“稍微”收敛？ 习一段时间后，设法送到中国深 五、教学不能忘 “德”。小 我国目前的华文教育，前路 有的是想掌握好华语，为以后打 那么几年，所获不多；回来后， 造（1-2年），毕业后，由师范 孩从三岁到七岁是最容易吸收知 仍然十分坎坷，但是，只要有心 出更好的路；有的是“赶时髦” 又没有语言环境，如果本人不继 学院发给证书（有效期二年）。 识的时期，因此，幼儿、儿童教 者团结一致，求同存异，集思广 、“跟朋友一道”……加上大学 续努力自学，水平很快就会下滑 这是长期的工作，绝不能“一时 育（尤其是“德”性）决不容忽 益，就一定能解决困难，走上坦 上课时间或公司工作时间经常改 （相信许多‘学成归来’的同学 兴起”或“揠苗助长”。 视。中国有一句话：“教育为治 途