提升阅读能力地有效措施香港地经验和反思.PDFVIP

提升閱讀能力的有效措施： 香港的經驗和反思 專訪香港大學教育學院 中文教育研究中心 謝錫金教授 採訪 • 攝影 • 整理 | 黃懿蓮　余巍 謝錫金教授 許守仁 課程發展主任 葉景明博士 的研究機構。今期《教師雜誌》專訪香港大學教 育學院中文教育研究中心謝錫金教授、課程發展 001年“全球學生閱讀能力進展研究” 主任許守仁先生和葉景明博士，就香港提升學生 2 （Progress in International Reading Literacy 閱讀綜合素養提出可讓澳門借鏡的經驗和建議。 Study，簡稱PIRLS）成績公佈，香港排名第十 四；到了2006年，香港的閱讀能力成績突飛猛 請簡單介紹一下PIRLS的基本情 進至排名第二；而到了2011年，更成為全球排 況，以及研究成果顯示了香港學 名第一。在短短的幾年之間，香港的教師在學 生閱讀能力的哪些特徵？ 校、在教室裡到底做了什麼？改變了什麼？這 “全球學生閱讀能力進展研究”（Progress in 是各地致力提升學生閱讀能力的教育工作者心 International Reading Literacy Study，簡稱PIRLS）由 中一個不解的疑問。 國際教育成績評估協會（International Association 香港大學中文教育研究中心是香港推動閱讀 for the Evaluation of Educational Achievement，簡 教育工作的重要單位，也是香港負責PIRLS計劃 稱 IEA）主辦，是一項全球小學四年級學生的閱 2 教師雜誌 • 第四十期 讀能力標準、閱讀行為及閱讀態度的對比研究。 如果香港要在閱讀成績方面更上一層樓，怎 研究小組以隨機抽樣的方式選出132所學校，每 樣提升男生的閱讀能力和怎樣培養出更多尖子學 所學校抽出一班小四學生參與測試。測試內容 生等等，都是需要關注的議題。 包括中文閱讀理解試卷兩篇─ 一篇為資訊類 文章（說明、指引、數據和圖表等），一篇為 PIRLS特別關注“學生閱讀興趣、 文藝類文章（故事、詩歌和寓言等）。 動機和信心”、“閱讀課程與教 2011年，香港小四學生在PIRLS中得分571 學”、“家庭教育活動、資源分配 分，全球排名第一，俄羅斯和芬蘭同列第二， 和家長閱讀興趣”等幾方面對閱讀 得分568分，新加坡排名第三，得分567分，台 成績的影響。可否簡單介紹一下香 灣排名第七，得分553分。 港在這幾個方面的表現？ 香港小四學生2011年在 PIRLS資訊類文章閱 “學生閱讀興趣、動機和信心”是一個十分 讀能力的得分是 578分，文藝類文章閱讀能力 需要我們關注的議題。雖然PIRLS的研究結果顯 的得分是 565分；與 2001年資訊類文章閱讀 示，“閱讀興趣”、“閱讀動機”、“閱讀信 能力得分的537分和文藝類文章閱讀能力得分的 心”、“對課程閱讀的投入”四項指標之中， 520分相比，兩者都有明顯的升幅。 學生的得分越高