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新历史材料拓展题的解题技巧 ——再说09江苏历史高考“婚姻观念借鉴和采用广东题某些思路婚姻观念22“婚姻观念材料题12分近代以来人们婚姻观念这道题为什么感觉有一些困难，这和同学们年龄、阅历有关，因为们还是成长中的孩子，对这个问题不可能有更深度的考虑，而且这也不是教材重点。整个教材关于近代婚姻的变化大约只有两三句话，在这里命题者通过补充材料把这个题目做大做强，发挥出来。 材料一 父母之命这句话固然视为天经地义不可改易的，但是我们现在做父母的应该要晓得，这几千年来的礼教风俗到了今天决计行不通！……做父母的应该要明白现在世界的大势！闭关自守，做不到了；农业经济组织下的状态，保不住了。 ——陆秋心《婚姻问题的三个时期》（《新妇女》1920年4月15日） 材料二 我在小姊妹的帮忙下，加入了家庭妇联。我看见姊妹们加紧生产，努力学习文化，便愈感到自己的落后，我要好好地向姊妹们学习，我也加入了学习班。新婚姻法颁布以后，小姊妹张丽娟告诉我，说可以到家庭妇联申请向朱家离婚，婆婆没有理由阻拦我，于是我离婚了，我自由了。 ——《一个童养媳的新生》（1950年9月1日《解放日报》） 材料三 婚姻不是件私事；……在任何地方一个男子或女子要得到一个配偶，没有不经过一番社会规定的手续。 ——费孝通《生育制度》 请回答： （1）据材料一、二，人们的婚姻态度发生了怎样的变化？ （2）据材料一并结合所学知识，说明作为婚俗背景的经济基础和家庭关系，从传统到近代发生了怎样的变化？材料二中“我”的婚姻态度发生变化的社会条件是什么？ （3）据材料一、三，不同学者在婚姻自由度问题上的视角分别是什么？我们应如何全面认识这一问题？ 解题思路：近代中国社会生活的变迁是考试的重点，分析材料时要非常重视材料的时间示根据材料一材料二人们婚姻态度发生怎样变化仔细阅读材料应该不难回答出来。材料一观点非常鲜明，由父母来决定子女婚姻的做法已经行不通了，反映了婚姻自主的观念。为什么行不通呢？材料中其实也给出了答案，20世纪是辛亥革命之后，民主意识、民主平等观念的传播，这时候人们思想观念发生重大变化，从遵从父母之命到遵循婚姻自由从经济基础来说，经济决定思想观念，而且材料中讲得非常明白第二家庭关系伦理纲常，如果学生答封建也可以。在近代经济状态下，经济状态变化必然带来家庭关系重大变化，从家长到平等自由。社会条件，从社会发展角度，一般来说从社会管理制度观念等角度，可以从材料一可以看到他的变化是社会制度的变革，材料二更是很明显的反映这一点，1950年考生可以注意这个时间，是新中国建立，以及成立维护妇女合法利益的相关组织，妇联以及社团支持，还有法律保障新《婚姻法》的颁布。这三个材料有两个是专家提出来的观点，材料一和材料三分别是两位专家的观点，这两位专家认识婚姻问题上是不同角度，第一个材料是研究考察婚姻问题，第二、三个材料主要是社会关系角度，认为婚姻牵涉到一定范围社会关系的大事，角度不同。这个答案可能一般同学不是很容易想到的。 题目 分值 分点 标准答案 扩充 变化 2 1 父母之命 封建婚姻、包办婚姻 1 婚姻自由 经济基础 2 1 传统小农经济 传统农业经济、农耕经济、自然经济、封建经济 1 近代工商业的发展 近现代经济、近现代工业经济、 家庭关系 2 1 传统纲常伦理 三纲五常、封建礼教 1 家庭成员的平等自由 人人平等、男女平等 社会条件 3 1 社会制度的变革 新中国建立 1 社团组织的支持 家庭妇联 1 法律保障 新婚姻法的颁布 视角 2 1 历史考察 时代变迁、社会发展、社会变化 1 社会关系考察 法律程序、法律手续、法律制度 认识 1 1 婚姻趋于自由 复习反思：解读历史材料自然离不开历史观的学习和把握。关于历史观的复习讲解一是要和各位命题教授的研究方向有密切的吻合点，第二是要求我们高中学生要了解新史观、新的历史研究成果。“22题婚姻问题”示例给我们的启发很深，之前我们都认为婚姻问题不是重点，命题历史专家说“22题婚姻问题”正是体现了社会史观，历史不是英雄的历史，是群众的历史，不是精英的历史，是平民的历史。我们平常多选择典型试题练习，最大限度的获取有效信息，对有效信息进行完整、准确、合理的解读