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第二章 第二节 海陆的变迁导学案 出品人：田志新 栗晓萍 审核人：史为民 时间：2010、10、8 导学过程： 一、教学内容:“沧海桑田”和“从世界地图上得到的启示” 二、知识与技能目标： 1、 知道海陆是处于不断运动和变化之中的； 2、 了解大陆漂移假说的基本观点； 3、 能够运用大陆漂移假说解释七大洲和四大洋的变化。 过程与方法目标： 1、 能够举例说明地球表面海陆处于不断地运动和变化之中； 情感态度价值观目标： 1、 对学生进行科学兴趣和探究精神的培养； 三、重点 1、 能够举例说明地球表面海陆处于不断地运动和变化之中； 2、 了解大陆漂移假说的基本观点； 四、导学过程 （一）自学“沧海桑田” 1、读教材32页内容 （1）“沧海桑田”在地理科学上的正确含义是( ) A、填海造陆种田 B、比喻世事的变迁 C、比喻海陆的变迁 D、在海边种植桑树 （2）下列词语中不能反映海陆变迁的是（ ） A、沧海桑田 B、海枯石烂 C、瀚海成沙 D、钻井采油 2、读图，接要求完成下列内容 （1）读33页图2.10及文字，喜马拉雅山上的海洋生物化石说明喜马拉雅山区曾经是　　　　，造成这种海陆变迁的原因是是　　　　　　。 （2）读33页图2.11及文字，我国东部海底发现古河道的遗迹反映了该海域过去曾经是　　　　　　，造