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作文讲评之 人物篇 贾最真 作者：杨昊 “贾”者，非假也，为贾也。贾者不假，真也。 贾者，班中一等人，在班中为官已数年，勤勤恳恳，尽职尽责，是为班主之一大助力也。 贾不喜假，性真。 贾待人真。贾在班中颇有荣誉，似如雨果追念伏尔泰的演讲中说，他受到过去的诅咒，受到未来的祝福，贾在班中表现的颇为正义，无论什么人，只要在班中犯了错，他总是直言不讳，毫不留情的斥责，就连曾在班中“为恶一时”的某某人也不得不自折于贾正气之下。于为恶者，贾是一等凶神，他令为恶者在同学面前丢丑，自曝原形于众目之下，故他受到诅咒。于为善者，他以善色相待，和颜悦色，如一镜使为善者对自己的形象更为注重，使被压迫者如看到寒风中暖日，沙漠处绿洲。弱者期待他如期盼光明，故他受到祝福。 贾言语真，贾之真也体现在他的真诚上，贾无论与什么人交谈，很少说假话（至少我没见过），有人问他问题，贾知无不言，言无不尽。当然，对于他的隐私，贾从不泄露。 贾为官真。贾在班中为官已数年，清正廉洁，作为班级管理账目者，对于班级的收支总有记录，一板一眼，丝毫不乱。同学很信任他，他也没有辜负同学对他的信任，从不为己谋私利。 已言贾之诸多良处，如若不言其缺，必有人疑我为之做广告，于是，不得已而言贾之缺。 贾脾气暴躁，易怒，每与人争论，若对方固执不知悔改，贾必怒，贾之怒可谓惊天地，操起扫帚就在桌子上摔，呼呼之声久响不绝，可谓余音绕梁。 贾之缺点二，因贾为财官，故班内同学如有缺钱者必于贾处借，而贾为人善，因以广为借之，此为官之失职，不应有之。 此乃贾者，真也！ （4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。 例二 A、这次上去会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张， 犹豫了很久，终于走上了讲台…… 例三 原稿：“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。” 修改稿： 我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不玩电脑，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏，考试前一天又趁父母不在家时偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！” 议一议 通过以上三段文字的比较，请大家讨论一下，如何巧妙运用细节描写刻画人物?用细节描写刻画人物有那些方法和技巧? 细节描写刻画人物的方法和技巧 ①仔细观察生活，捕捉生活瞬间 ②选用典型细节，真实再现情景 ③精心锤炼词语，巧妙运用修辞 ④运用联想想象，刻画人物心理 小试牛刀 每组一副图片，对下列图片进行细节描写。 温故知新 通过对人物容貌、神情、姿态、服饰语言、动作等的描写表现人物个性（人物在思想、品质、言行、习惯等方面与众不同的特征。）在刻画人物的过程中要注意描写真实，贴近生活，不能脱离实际。个性化.生活化的语言，要符合人物身份，职业等，动作描写要突出性格，揭示人物内心等 温故知新 实战演练： 　以《××最××》为题， 写一篇记叙文． 要求：１.细致观察生活，抓住 　　　　人物特征，表现人物 　　　　个性． 　　　 ２.字数不少于５００字． 温故知新 本次作文的优点摘录 1、抓住典型人物的典型生活片段，描写真实、自然； 2、表达恰当，感触较深刻； 3、语言生动活泼，妙趣横生。 例如：十二班的石芳霞、杨昊、刘誉、张娜娜等，十一班相对就没有出色的作文。 本次作文的问题 总体上说： 1、随意化现象严重，“流水账”、“一大段式”； 2、技巧太少，思想太幼稚，平铺直叙； 3、下笔千言，离题万里。“下笔洋洋洒洒，主题模模糊糊。” 4、书写潦草，标点胡乱使用； 5、语句不通，不知所云； 上次作文暴露出来的问题--“语句表达痛苦症” 主要表现： 表达不清楚 表达不出来 表达不通畅 表达无感情 语言表达痛苦症 什么原因？ 阅读量少，阅读面窄，视野不开阔。 积累少，底子薄。巧妇难为无米之炊。 写作时不思考，写作文变成凑字数，堆汉字。 让人物在细节描写中鲜活 （1）他在大街上走着。  （2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。 （3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。 他是谁？ 猜猜 细节描写 大家能成功找到此人得益于什么？ （5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包.正当他的手伸进一位妇女的背包准备扒窃时，突然一阵警笛声他身子一颤，但立刻又恢复了常态。 例一 原稿：《背影》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。 修改稿：《背影》 我看