以非实时网络论坛为辅助工具提高高职学生英语表达能力的行动研究.pdf

2016年 l2月 扬州大学学报 (高教研究版) Dec．2016 第 2O卷第 6期 JournalofYangzhouUniversity(HigherEducationStudyEdition) Vo1．2ONO．6 以非实时网络论坛为辅助工具 提高高职学生英语表达能力的行动研究 吴 淑 君 (江苏农牧科技职业学院基础部，江苏泰州 225300) 摘 要 ：采用行动研究的方法，通过对学生在百度贴吧中有关话题的帖子进行质性分析，同时采用学 生访谈、教师 日志等补充手段收集数据，着重探究如何以非实时网络论坛为辅助工具促进高职学生提高英 语表达能力。研究结果表明，非实时网络论坛的使用在一定程度上提高了学生的英语表达能力以及师生、 生生之 间的交流与互动 。 关键词 ：高职英语教学；计算机中介交流；非实时网络论坛；行动研究 中图分类号：G434；H319 文献标识码 ：A 文章编号：1007—8606(2016)06—0105—06 高职院校的教学 目标是培养应用型人才。然 puter—mediatedcommunication，以下简称 CMC)是 而，就英语教学而言，很多学生往往缺乏运用英语 指在时间或空间相分离的不同个体和群体间，以联 的机会以及使用英语的环境，导致他们的英语表达 网的计算机为媒介所进行的通讯。E13它分为两种类 能力偏低 。计算机中介交流创造了更多使用外语进 型：实时交流 (synchronousCMC)和非实时交流 行交流的机会，能在很大程度上弥补课堂人际互动 (asynchronousCMC)。实时交流指交流的双方同时 的不足，拓展学生的课外英语学习。目前，国内外 在线的双 向交际活动，包括在线交谈 、网络 电视、 学者的研究大多集中在实时计算机交流方面，对非 视频会议等；非实时交流指交流的双方没有同时在 实时计算机交流的研究相对较少，而利用非实时网 线，包括网页浏览、远程登陆、电子论坛、电子邮 络论坛促进外语交流的研究在国内更不多见。本研 件、新闻组等。 究主要采用行动研究的方法，以江苏农牧科技职业 国外对于 CMC的研究始于 20世纪80年代末 学院动物医学专业一年级新生为研究对象 ，着重探 9O年代初，至今 已有 20多年的历史。这些研究从 究如何以非实时网络论坛为辅助工具促进高职学生 多视角、多侧 面探讨 了 以计算 机为媒介 的交流 提高英语表达能力。 (CMC)交际环境中的纠错行为、协商互动或合作 式对话；CMC对语言能力的影响，包括 CMC对 口 一 、 研究背景 语能力、词汇习得、语法能力、语用能力等的影 随着信息技术的快速发展 ，计算机网络技术迅 响；CMC交际环境中的交际行为研究，包括交际 速渗透到外语教学中，近年来，借助一些网络技术 策略、交际角色、合作意识、语言特点、学生参与 如计算机中介交流，教师可以在二语习得中展开以 度、教师话语策略、教学动态特性、学习者焦虑程 计算机为基础的合作学习。计算机中介交流 (com— 度等；CMC对学生 自主学习能力、语言学习意识、 收稿 日期：2016—02 25 作者简介：吴淑君 (1984一)，女，江苏泰州人，江苏农牧科技职业学院基础部讲师，主要从事应用语言学和大学英语教学研 究。