完成《与朱元思书》MicrosoftPowerPoint演示文稿.pptVIP

朗读指导 “风烟俱净......天下独绝。”开头两句，应当显得特别大气，眼界非常宏观；中间两句，要显得特别自在；而“自富阳到桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝”应当带着欣赏的态度，非常陶醉。来跟老师一齐读。 我们再来诵读 在我们的大脑中，要想像，天空中万里无云，天和山都是青青的颜色。我吴均坐在船上，跟随流水飘荡，随着水流任凭它把我带向东带向西。从富阳到桐庐这一百来里呀，全是奇山异水，是天下独一无二的，我吴均真是看不够。船儿哟，你慢些走呀，慢些走。让我把这美丽的富春江看个够... 第一段是总写还是分写？ 1.总写富春江的什么特色？课文中有四个字可以具体概括。注意具体概括。 齐背“异水“部分 1.“异水“部分?写了哪几方面的内容？ 再背诵，背出情感来 “水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”，带着非常新奇的神情、非常欣赏的态度，来诵读，要有点悠然，读得稍细。“争湍甚箭，猛浪若奔”，要绘声绘色，读得粗重、浑厚。 思考：大家看看以上写异水的三个句子，前两句和最后一句，在写法上有什么不同？ 再读奇山部分 还是先把它背诵下来。这是写山的，要背诵出气势来 接下来再往下读，看看通过什么来写山。 我们一起来读背。从“泉水激石”到“猿则百叫无绝”。 仔细品一品。这是一种嘈杂的气氛吗？  嘈杂的声音让人讨厌，而这里明显是让人喜欢 。你看，猿，本来是一种叫声凄厉的动物，俗话说：“猿鸣三声泪沾裳”，可是在这里，我们却觉得是一种美妙的声音。 这里，作者是怀着一种对大自然的向往之情、赞美之情来写的。这样，写到这里，我们就很容易理解下面两句。“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。” 背景介绍 ?作者是南朝的著名的文学家，博学多才，对史学有研究。他也曾经做过闲散的朝官。他曾经撰写《齐春秋》，得罪了梁武帝，遭遇了焚书免官的惩处。正因为有这样的遭遇和经历，面对这样的美景，作者自然产生对大自然的留恋、向往之情。??? 大家考虑考虑，这是写人呢，还是写山水呀？ 写山水之美。 质疑：文章到“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，就是文末点题了，可是后面为什么还要接着写景？接着下去，是不是有点不伦不类？ 船一直是在前进的。用陆游的话来说，是“柳暗花明又一村”。我们可以由此再进一步想像，再接下去，还有什么美妙的景致？让人愈想愈觉得有吸引力，真是言有尽而意无穷。下面，我们一起把全文再背诵一遍。 * 天下佳山水，古今推富春。 （元·吴桓赞） 钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。 （唐·韦庄） 21与朱元思书 吴均 解题：给朱元思的信 书---书信，一种文体。本文是一篇骈体文，讲究对仗和声律，多用偶句，少用散句。本文是作者写给友人书信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景，这看似随兴之所至而写下的一段文字，可称得上一篇山水小品。 感知文体： 读准字音 缥（ ）碧 急湍（ ） 窥（ ）谷 轩（ ）邈（ ） 泠泠（ ）作响 鸢（ ）飞戾（ ）天 经纶（ ） 横柯（ ）上蔽 嘤（ ）嘤成韵 千转（ ）不穷 piǎo xuān miǎo líng yīng kē jīng lún yuān lì kuī tuān zhuǎn 奇山异水 2. 那么，接下来应该分别来写，山之奇，水之异。往下看，从哪里到哪里，分别写的什么。 或者叫“山奇水异” 从“水皆缥碧”到“猛浪若奔”写的是“异水”。从“夹岸高山”到“千百成峰”写的是“奇山”。 先写水色和水深，然后写水清，再写水急。 2.质疑：文章有没有直接写水深？“千丈见底”是不是写水深？ 不是！是写水清！“千丈”是写水深，可是“千丈见底”就是写水清了。 小结：即使千丈深，仍然能够见到底。总起来，是写三方面，水色、水清、水急。 “甚箭”，“若奔”，分别是什么意思？ “甚箭”，是甚于箭，比箭还快速。“若奔”，像奔马一样。 “于”字在这里省了。看看用了什么修辞手法？ 夸张和比喻 前两句是静态描写，最后一句是动态描写。师：动静两两结合，直接间接描写两两结合，所以，才如此美妙。再诵读。 1.大家知道，山是静态的，生长时也是默默的，可是，这里24个字，就写出了夹岸高山昂扬的生命力。这种写法，叫什么？ 以动写静 2.再考虑，这一段是从视觉，还是