广州版小学英语说课比赛(五年级下unit13说课课件).ppt

Success With English Book 6 Unit 13 I Prefer Hamburgers 第一课时 横江小学 黄远金 一、教学内容分析 广州市小学英语第六册Unit 13主要是学习有关食物和用餐的用语，谈论饮食习惯和对食品的喜好，单元的内容涉及的纵横联系比较多，语法方面，本课的教学内容在前一单元的基础上增加了more + 多音节词比较级的构成形式；句型方面，在四年级下册Module 5 Food and Drink的基础上增加了Which do you prefer, ... or ...?I prefer… 这一句型。通过学习，学生可以巩固已学过的有关食物的词汇，了解中西方饮食文化的差异，懂得养成良好的饮食习惯。只要在教学过程中注意新旧知识的联系，加上大量的操练，难点还是可以迎刃而解的。 二、教学对象分析 五年级的学生基本上都有了一定的英语知识积累，具备了一定的听、说、读、写的能力，养成了一定的英语学习习惯，能够在课堂上积极、认真、团结协作地学习。另一方面，食物和用餐用语这一题材非常贴近生活，而且在四年级已学过一部分食物和用餐的用语，学生的学习兴趣肯定会比较浓厚。 三、教学目标 （一）语言知识目标： 1、词汇 1) “四会”词： prefer，inside, full ，peach 2) “三会”词：pizza，hamburger，burger， Chinese cabbage 2、句型： 1) 复习用餐句型：Would / Do you like…? 2) 学习句型：Which do you prefer ，…or… ? I prefer… . Hamburgers are more delicious than pizza. Pizza is more delicious than hamburgers. 3 语法：掌握多音节词的比较级构成形式。 （二）语言技能目标： 在恰当的情景中能熟练运用所学句子进行简单的对话，培养学生运用语言表达自己喜好的能力,锻炼学生基本的听说读写能力。 （三）情感态度目标： 让同学们在听歌曲，完成课堂任务过程中体验英语学习的欢乐，同时让学生了解到不同人的饮食习惯各有不同。 （四）学习策略目标： 培养团队的合作精神，课堂上能让学生集中精力听老师讲解，观察老师的示范，聆听老师的要求，理解老师的语言，能积极参与课堂活动，主动用英语与人进行交流。 （五）文化意识目标： 了解不同国家地区的饮食文化 （一）激发兴趣，导入新知 （二）创设情景、感受新知 （三）活学活用、巩固新知 补全对话 Father: Can we eat at McDonalds today? Son: That’s a good idea. Let’s go ____. Father: Which do you ___ , Coke or coffee ? Son: I ___ Coke. I like Coke best. What about you , Dad? Which do you ____ , hamburgers ___ chips? Father: I like chips. Chips are ___ delicious than hamburgers. I like chips best. （四）评价活动、体验成功 （五）巧设作业、深化新知 1、抄写和背记本课的新单词及句型 2、用prefer造两个句子 3、听录音预习unit13课文的对话 八、预测教学效果 九,板书设计 Unit 13 I Prefer Hamburgers pizza --Which do you prefer,hamburgers or pizza? hamburger (burger) -- I prefer hamburgers. peach Chinese cabbage --