扩写句子两课时.ppt

扩句应掌握以下原则： 一、不能改变原句子地成分，不能改变原句结构的意思，如“同学热爱劳动。”不能扩成“男同学和女同学热爱劳动。” 二、所扩充的附加成分必须符合逻辑事理。如“桃花已开了”，如果扩成“万紫千红的桃花已开了一个多月了”，就变得不合事理，叫人无法理解。 分析：“又细又长的鱼钩闪耀着令人眼花缭乱的光芒。” 扩写句子应掌握扩句的方法： 扩写句子应掌握扩句的方法： 1.找出句子的主干词语（或句子的主干成分）。　　2.在主干成语（成分）前面添上合适的修饰词语，可添加一处或几处，根据需要确定。　　3.把扩充好的句子通读一遍，看是否通顺、内容是否比原来明白具体。 扩句方法 一，保留愿意，添加修饰语 主要是加定语 状语 补语 二，根据需求，确定扩充语 1、扩充事物的颜色 、性质 、数量 、形状、情态、 给人的五觉（听、视、味、嗅、触）、感觉。 2、扩充时间、 地点 、叠词、拟声词 3、扩充人物的外貌、神态 、语言、动作、 心理活动 三，灵活机动运用的 、地、 得三个字眼 四，运用修辞方法 五，平时多读多说增加语感 2、“天空中挂着圆月”这句中“天空”、“挂”、“圆月”均为主干词语。 扩充后：（晴朗的）天空中（高高地）挂着（一轮金黄的）圆月。(加性质、形态、颜色） ) 给下面句子填空 1、只有（ ）土地，才会养出（ ）五谷啊！ 2、一粒（ ）种子放进地去，土地还给人类一株（ ）庄稼，又捧出（ ）果实，这是土地（ ）的回报呀！ 五、课后作业 3.望着父亲花白的头发，一种不可名状的愧疚感（ 像 ）重重地压在我心上。 4、谁知，中秋节前的一天，父亲瘸着腿突然出现在家门口，身后背着一只蛇皮袋，像一个（ ） 月光下的探访 * * * * 扩写句子 一、扩句原则 三、要按题目的要求或提供的例子扩充。 例如：“我望着天空。”如果题目没有明确的要求，可扩充成“我久久地望着天空”或“我望着蓝蓝的天空”或“我久久地望着蓝蓝的天空”。这就比较随意了。但一般题目都有明确的扩充要求，或提供仿照的例子，我们要按要求或例子来扩充。 二、扩句具体方法 1、“太阳升起来了。”这句中“太阳”、“升”是主干词语。 扩写后：（鲜红的）太阳（从东方慢慢地）升起来了。 (加颜色、地点)　　 3.春寒料峭，一阵（暖人心意的）春风刚刚吹过，又来了（一片）（沁人心脾的）冷雨。 （加人的感觉、数量词） 4、站在母亲种过的这片土地上，我双手（牢牢地）握紧了镰刀。（加动作） 5、当年尚年幼无知，不知道老师为什么教我们唱这首歌曲，后来渐明白，（也许喜欢兰花的品性的清香和淡雅，也许他希望自己更希望他的学生能像这兰花一样，做人应如兰）。 （加心理活动） 6、堂哥走的时候，经过小溪时他停了下来，抬头看着天上的云朵，嘴唇嚅动着，想说什么，但又没说出来。许久，他俯下身子，把溪水（饱饱地）喝了个够。然后，拿出随身携带的军用水壶，（满满地）装了一壶溪水。他说：“我要把水带回广州慢慢喝。” 　　堂哥装水的时候，表情很凝重，装满了，倒出来，再装满。然后，使劲拧紧了壶盖。 　一只水壶，装的是故乡！一座村庄，盛的是天空的脚印！（加动作、叠词、语言描写） 第一是枣子树，屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株地长大起来。像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期。 四、课堂练习 原句：秋天过去了，冬天到了。联想一下：人们把秋风说成什么风？秋天是什么颜色？冬天最特有的特点是什么？ 作家句：金风换成了北风，秋去冬来了。 炉子，成为我亲密的朋友，几十年来，它的特点我很熟悉了。它，一下子火很猛，一下子火又小了，它一直陪伴着我。思考”能不能把它当做人来写？用上人的词语? 炉子，成为我亲密的朋友，几十年来，它的脾气我是摸透了。它，有时暴烈，有时温柔，它伴我寂寞，给我安慰和喜悦。思考”能不能把它当做人来写？用上人的词语? 1、前一天下午，我和父亲去耕种最后一块秋田。我牵着牛，父亲扛着犁顺着窄窄的乡间土路慢慢走向田野。父亲 ， 一路上好几个人同他打招呼，他都浑然不理。（要求写动作、神态，从眉毛写） 紧皱着眉头 一副心事重重的样子， 判断比较下列句子的扩写方法 1.在南方每年到了秋天，总要想起北京美好的景色。 2.在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影