物流管理专业人才的工程化教育研究与实践-经济管理学院.ppt

物流管理专业介绍 报告人：夏纯迅 湖南同德职业学院 1 引言 我国物流管理专业发展的历史不长、形成的背景与学科体系的不完善，物流人才市场需求的不断变化，物流教育反映出来的问题也越来越突出。 确定人才培养目标 本专业培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的思想品德和职业道德，掌握仓库日常管理、配送运输路线优化、制单、开单、报关、报检等知识与技能，具备物流系统设计与规划、市场需求分析与开发等能力，在国家各级经济部门、外贸公司、工商企业及物流中心从事运输、仓储、包装、流通加工、信息处理等工作的高技能应用型人才。 培养要求 一知识要求 掌握一定的人文社会科学知识。 掌握必备的英语、计算机及其应用的基础知识。 掌握各项物流活动流程的步骤及操作过程。 熟练掌握企业物流软件及物流信息技术的应用。 掌握物流市场营销基本技巧。 掌握物流成本核算、物流企业管理、供应链管理及电子商务等基础知识。 培养要求 二能力要求 具有较强的创新意识和团队合作精神。 具有较强的语言表达与沟通能力，计算机一般应用能力。 具备物流储存保管、库存控制、运输、装卸、搬运、配送的基本操作技能。 具备物流系统规划与设计及系统优化的能力。 具备物流管理方案的策划与新市场开发的能力。 具备海关报关、报检及制单的基本能力。 培养要求 三素质要求 1、思想道德素质 2、专业素质 (1) 掌握人文社科基础知识，能用科学发展观等正确理论分析问题，解决问题；掌握法律基础知识，能运用法律维护社会公共利益和个人合法利益。 (2) 具有专业技术素质，熟练掌握仓库日常管理、库存数量的控制、运输配送活动的流程及物流系统规划与设计的能力。 (3) 具有再学习，提高和更新知识，不断发展和拓宽业务领域的素质。 3、身体心理素质 2 物流管理专业人才培养的意义 从职业教育改革趋势来看，西方发达国家都已经把职业教育改革的重点放在培养学生的创新精神和实践能力上。 美国在20世纪八十年代即强调实践能力、思维能力、观察能力的培养,将一名现代物流人才应具备的能力与素质归纳成6个方面: ①正确判断和解决工艺流程中的实际问题； ②具有很好的交流能力、合作精神以及一定的商业和行政领导能力； ③懂得如何去设计和开发复杂的业务流程系统； ④了解系统工程与社会间的复杂关系； ⑤胜任跨学科的合作； ⑥养成终生学习的能力与习惯,以适应和胜任多变的职业领域等。 物流管理专业是一个以经济学、管理学为理论基础、以定性和定量分析为研究方法，以系统工程为技术依托，以培养应用型、复合型人才为目标的新兴专业，是实践性很强的专业。 实践与创新是物流管理人才培养理念的精髓，通过对物流管理专业人才系统化教育的培养，可以达到以下几个方面的目的： （1）有助于物流管理理论具体化 （2）有助于管理人才培养合理化 （3）有助于创新思维与实践能力的培育 （4）有助于培养复合型、应用型人才 3 物流人才培养的途径与实践 3.1 物流管理专业教学体系构建的基本思路 实验教学 实验教学层次体系 3.1 系统化教育的方法 3.1.1强化实践教学环节 实践课程应该分为三个阶段进行： (1)基础性实践教学阶段 (2)专业实践教学阶段 (3)综合实践教学阶段 3.2加强课程体系建设 课程体系设置应分为以下四个模块： ①基础模块：职业英语、高等数学、计算机等基础课程； ②专业模块：物流信息技术、仓储与配送管理，物流运输组织与管理、物流系统规划与设计、物流成本管理、物流采购管理、供应链管理等 、运输管理等技术性、应用性专业课程； ③专业基础模块：现代物流学、基础会计、运筹学及管理学等学科基础课程； ④实践教学模块：包括物流流程模拟实验、物流技术与装备模拟操作、物流综合实验及企业认识实习、生产实习、毕业实习等实训课程，毕业设计、项目开发、设计大赛等综合能力培养。 3.3主干课程介绍 1、现代物流学 本课程为物流管理专业的专业基础课程，主要介绍物流学的基本概念、基本理论，世界物流发展趋势及我国物流业的发展现状。课程的主要教学内容有：现代物流概述、包装、装卸搬运、运输、储存、流通加工、信息处理等物流活动基本概念；物流标准制定的原则及其标准化；物流系统概述及运行机制；第三方物流；配送与配送中心；国际物流管理；农业、制造业、批发零售业、快递业物流、绿色物流等。 3.3主干课程介绍 2、仓储与配送管理 本课程为物流管理专业的核心课程，该课程主要培养学生熟悉掌握仓库日常管理工作、仓库台账的填制及库存数量控制。课程的主要教学内容有：仓储基础知识；仓库的结构分类及布局；配送的分类、功能及合理化；配送中心的分类、功能及发展；仓储配送规划；进货作业；搬运作业；储存作业；盘点作业；补货作业等；库存控制的模型与方法；仓储配送成本管理与绩效评估；仓储安全管