第1章物理学和力学.ppt

普 物 力 学 ⒈必须改变中学形成的完全依赖教师的学习方式,必须改变中学时习以为常的简单的“算术式”思维方法，逐渐适应大学里以微积分和矢量运算为工具的物理思维方法。 ⒉必须改变学习方法。不要期望把书中的每一点都弄懂，要把中国的“透彻式”学习与美国的“渗透式”学习方法有机地结合起来。对有些问题要按部就班、严肃认真地作详尽的定量计算，而对大部分的内容，主要知道物理原理、物理现象及其应用。 ⒊学好物理学，关键是勤于思考,悟物穷理 千禧之年，加拿大的《环球邮报》、美国新闻周刊和英国BBC等10几家世界级大媒体作了一次调查，请世界各国的读者评选，从公元1001年至今，1000年来对整个世界影响最大的100位名人。 二、力学概述 ㈠ 力学简单介绍 ⒈研究对象： 物体位置变动规律性 ⒉基本内容： ⑴质点和质点组力学 ⑵刚体力学 ⑶振动和波动 ⑷弹性力学、流体力学 ⒊数学工具 微积分知识和矢量知识 ⒋力学在物理学中地位 ⑴力学是最早发展起来的学科 ⑵经典力学是整个物理学大厦的基石 一、矢量的初步概念 既有大小又有方向，且加法遵从几何法则的量叫矢量 ,用带箭头的字母或黑体字母表示: 矢量的大小又叫矢量的模，用 表示。 模等于1 的矢量叫单位矢量,用 表示。 在直角坐标系中，沿 x,y,z轴的单位矢量，分别用 表示 ⒈矢量加法 可用平行四边形法则,三角形法则 ,多边形法则 ⒉矢量减法 用三角形法则求矢量相减最方便，注意：差矢量方向是由减矢量末端指向被减矢量末端 ⒊矢量的正交分解 矢量的加减在直角坐标系中表示为： 三、矢量乘法 ㈠ 矢量的数乘 ⒈定义：矢量 与实数m的乘积m 仍然是矢量，大小是 的|m|倍，方向与 的方向相同或者相反，取决m的正负。 ⒉性质： ㈡ 矢量的标积（点乘积） ㈢ 矢量的矢积（叉乘积） ㈣ 三个矢量的混合积 ㈠ 矢量函数（矢函） 一个矢量在某一过程中，若大小、方向都不发生变化，则为恒矢量；反之则为变矢量，可有三种情况：大小、方向均变化；大小变化，方向不变；大小不变，方向变化 说一个变矢量 是标量 t 的矢函，意味着对应 t 的每一个数值，变矢 都存在一个确定的矢量与之对应，记为： 分量表示： ㈡ 矢量函数的导数 ㈢ 矢函求导法则 §1.1.4 非线性系统的复杂行为 一旦系统出现非线性,便可能呈现复杂行为.这种复杂行为有时会表现为规则的时空或功能有序,有时也会表现为貌似无序的序.复杂行为不仅能发生于物理和化学系统,也能发生于生命和社会系统. §1.2 物理学科的特点 一、物理学的研究方法和步骤 修改理论 理论预言 研究的步骤 实验检验 应用 提出命题 (观测、实验、目的、原理) 推测答案 (模型、定性、定量、假说) 二、物理学思维特点 敢于想像 善于归纳 创设模型 三、物理学与科学技术 笫一次,开始于18世纪60年代,主要标志是蒸汽机的广泛应用,它是牛顿力学和热力学发展的结果. 笫二次,开始于19世纪70年代,主要标志是电力的广泛应用和无线电通讯的实现,它是电磁学发展的结果. 笫三次,开始于20世纪40年代的电脑、电信革命，也叫做“数字革命” . 它是近代物理学发展的结果. 科学解决理论问题，技术解决实际问题. 发展模式 技术－物理－技术 物理－技术－物理 第一次技术革命 第二次技术革命 目前国际通用的时间单位是秒（s）.为提高精度，1967年国际计量大会决定采用原子的跃迁辐射作为计时标准,并规定铯--133原子基态的两个超精细能级间跃迁相对应的辐射的9 192 631 770个周期的持续时间作为1s. 这样的原子标准称为原子时. §1.3.1 时间的计量 一切周期运动都可用来量度时间. §1.3 时间和长度的测量 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 陕西天文台兼国家授时中心的铯原子钟 可用物体来计量长度.如古代测量长度常以人体的某部分作为单位和标准. 近代的测量长度单位是在法国的米制单位发展起来的[规定通过巴黎的子午线的1/(1×107)为1m(米)]. 目前在国际单位制中长度的单位是米(m). 在1983年国际计量大会规定:“1m为光在真空中传播(1/299 792 458)s 时间间隔内所经路径的长度”. §1.3.2 长度的计量 §1.4 单位制和量纲 物理学中,物理公式总是和一定的“单位制”相联系,“单位制”就是各物理量间相互配套的一组单位. §1.4.1 基本单位和导出单位 基本单位：选