第1章基因的分离规律复习z.ppt

（杂交实验）提出问题 （一）杂交实验，发现并提出问题 ①无论是正交还是反交，子一代总表现其中 . ②子二代中同时出现 . ③子二代中性状分离比为 。 玉米: （1）雌雄同株且为单性花，便于人工授粉 （2）产生的后代数量大，统计更准确 果蝇： （1）易饲养，繁殖快 （2）染色体数少，适于做细胞学观察和研究 作业1：根据孟德尔一对相对性状的实验回答下列问题 1.孟德尔对分离现象的原因提出怎样的假说？（要求附遗传图解） 2.用遗传图解表示孟德尔的演泽推理。 3.写出孟德尔一对相对性状的实验结果和结论。 作业2：《方案》P98页15题 六、性状分离比的模拟实验 （1）本实验依据的原理是什么？ （2）甲、乙两个小桶分别代表什么？ （3）请设计一个表格用来填入每次抓取及组合的结果。(3分) （4）抓取小球后，为什么要将小球放回桶里？ （5）从统计数据来看，甲、乙小桶中摸出的D、d数量基本相等。在生物杂交过程中，这表示了什么？ （6）两个彩球的组合代表什么？ （4）小球组合DD、Dd、dd的数量比应接近于________，在生物杂交过程中这是由于什么的结果？ 作业1：基因型为Mm的动物，在形成卵细胞过程中，基因MM、mm、Mm的分开分别发生在什么时期？ 作业2：一个21三体综合症患儿，基因型为AAa，其父亲基因型为Aa，母亲基因型为aa，问双亲中哪一位的21号染色体在减数分裂中未发生正常分离？请在图中填写此过程中未发生正常分离一 方的基因型（用A、a表示）。 细胞核遗传----正交与反交的结果相同，即均表现显性亲本的性状； 细胞质遗传----正交与反交的结果不同，即子一代均表现母本性状（母系遗传） 十、会判断显隐性 十、会判断显隐性 十一：判断显性个体是纯合子和杂合子的方法 十三：基因型推导 十六、自交、自由交配 （2007年广东）20.某常染色体隐性遗传病在人群中的发病率为1%，色盲在男性中的发病率为7%。现 有一对表现正常的夫妇，妻子为该常染色体遗传病致病基因和色盲致病基因携带者。 那么他们所生小孩同时患上述两种遗传病的概率是 A. 1/88 B. 1/22 C. 7/2200 D. 3/800 1、基因在Y染色体上（伴Y染色体遗传） 细胞质基因 3、基因在X染色体上（显性基因遗传） 4、基因在X染色体上（隐性基因遗传） 5、基因在常染色体上（隐性基因遗传） 6、基因在常染色体上（显性基因遗传） 例：并指I型是一种人类遗传病，由一对等位基因控制，该基因位于常染色体上，导致个体发病的基因为显性基因。已知一名女患者的父母、祖父和外祖父都是患者，祖母和外祖母表型正常。(显性基因用S表示，隐性基因用s表示。) 试回答下列问题： (1)写出女患者及其父母的所有可能基因型。女患者的为__，父亲的为__，母亲的为__。 (2)如果该女患者与并指I型男患者结婚，其后代所有可能的基因型是_______。 (3)如果该女患者后代表型正常，女患者的基因型为_____________。 将获得的紫花连续自交（即将每次自交后代的紫花选出再进行自交），直至自交后代不再出现白花为止。 四、基因分离规律的应用 四、基因分离规律的应用 四、基因分离规律的应用 判断控制性状的基因位于常染色体还是性染色体上 一：如果已知相对性状的显隐性关系时。可如下设计杂交实验： 取多对具隐性性状的雌性个体与具显性性状的雄性个体杂交，观察子代的表现型及比例。 ①：若杂交子代中雄性个体全部表现为隐性性状，雌性个体全部表现为显性性状，则说明控制该相对性状的基因位于X染色体上。 ②：若杂交子代雌雄个体全部表现为显性性状，或子代中雌雄个体中均出现显性和隐性个体，则说明控制该对相对性状的基因位于常染色体 如果取具显性性状的雌性个体与具隐性性状的雄性个体杂交，通过观察子代的表现型及比例，能不能确定控制该相对性状的基因位于什么染色体上？请用遗传图解来分析。（分两种情况：1：假设基因在X上；2：假设基因在常染色体上。） 二：如果一对相对性状（甲性状、乙性状）的显隐性关系未知时，可按如下设计实验： 杂交组合一：取多对具甲性状的雌性个体与具乙性状的雄性个体杂交； 杂交组合二：取多对具乙性状的雌性个体与具甲性状的雄性个体杂交； ①：若两个杂交组合中只要有一个组合的子代雌性个体全部为显性性状，雄性个体全部为隐性性状，则说明控制该相对性状的基因位于X染色体上。 ②：若两个杂交组合产生的子代表现的性状均与性别无关联，则说明控制该对相对性状的基因位于常染色体上。 致病基因在性染色体的同源区段上的遗传现象与在常染色体上相同吗