第六讲：攻击行为：伤害他人.pptVIP

案例二 媛媛和莎莎正在画画，媛媛缺一支红色的蜡笔，看见莎莎笔盒里正好有一支红蜡笔，伸手就去拿，嘴里还说：“这是我的。”莎莎也正想要，不肯给媛媛，媛媛气得把莎莎画画的东西全扔掉，并把莎莎推倒在地上，还用小脚去踢莎莎。 媛媛所表现出来的行为在儿童心理学上称为儿童攻击行为。 儿童攻击性行为 儿童攻击行为的表现特点： 1、具有明显的性别差异和年龄差异； 2、儿童的攻击行为与是否提供模仿的样例密切相关； 3、儿童的攻击攻击行为随奖惩手段的不同而发生性质上的不同； 4、会受到被攻击者的行为反应的影响。 攻击行为是指因为欲望得不到满足，采取有害他人、毁坏物品的行为。 儿童攻击行为常表现为打人、骂人、推人、踢人、抢别人的东西（或玩具）等。 儿童的攻击行为一般在3－6岁出现第一个高峰，10－11岁出现第二个高峰。 总体来说，攻击方式可分为暴力攻击和语言攻击两大类，男孩以暴力攻击居多，女孩以语言攻击居多。男孩的攻击性强于女孩。 环境因素 美国心理学家班杜拉通过一系列实验证明，攻击是观察学习的结果。 ?由于儿童模仿性强，是非辨别能力差，因此，孩子很容易模仿其周围的人或是影视里人物的攻击行为。 有资料表明，经常看暴力影视的儿童，容易出现攻击行为。也就是说，大众传媒的不良影响是产生攻击行为的一个很重要的原因。如果儿童经常看暴力影视片、武打片、玩暴力电子游戏，会使孩子的攻击性心理得到加强。 如果