浅阅读与深阅读.ppt

浅阅读与深阅读 读书目的（丁学良） 1. 为寻求知识而读书 2．为寻求技能而读书 3. 为满足好奇心而读 4. 出于情感的需要，情感的驱使读书 5. 为了寻求生命的意义，人生的意义，最高的、终极意义上的价值目标而去读书 6. 是关于人该怎么样奋斗，该怎么样向上而读书。? 浅阅读的益处 电子阅读使读书的门槛降低，一部手机，一个立锥之地，读者就可以沉浸到阅读中去，无须理会周遭的嘈杂世界。原先忙于奔波而无暇读书的人们，在奔波的同时就能把书读了。原先只在书房和卧室里读书的人们，现在可以在出行和等待中就把书读了。读书人数的增多，读书时间的延长，使得读者的队伍空前壮大，知识的传播更加方便。人们既可以在电子阅读中掌握实用信息，提高工作生活的效率，也能从中汲取更多的文化知识，用丰富的营养武装头脑。长此下去，社会运转效率和国民文化素质都会有所提高。 浅阅读的敝处 幻景所限，屏幕刺眼，决定了电子阅读是一种时间有限的阅读。而在仓促的阅读过程中，人们面临的是信息时代所提供的无边资讯。 如果仅仅满足于八爪鱼般地吸收和释放简单信息，而无法实现信息的深加工和谱系化，阅读者就很可能成为信息的奴隶，而不是信息的主人 “浅阅读”不能代替“深阅读”，如果“浅阅读”过于泛滥以至于挤占了“深阅读”的时间，那也将给知识和文明的传播带来负作用，公众将面临着头脑浅薄化和碎片化的危险。 ⑴浅阅读是对经典作品的轻视与亵渎。时下浅阅读读物的一个主要形式是压缩名著，打着“让读者花最少的时间看最多的书”的旗号，将丰富的文学大餐压缩为快餐，实际上是以“薄”代“博”，不仅将名著的内容抽薄，还引导读者对名著进行浅薄的理解。我们知道名著之所以成为名著就是因它们用艺术的语言构设曲折的情节，反映了复杂的社会生活，带给人们的是人生的启迪与心灵的慰藉，构筑的世界是立体的、多彩的、复杂的；而浅阅读读物是平面地、单一地、粗线条地反映生活，对事物的认识极其肤浅。 ⑵ 浅阅读的读书方式会导致读者思维的钝化。阅读活动对青少年一生的成长至关重要，因为真正有价值的阅读也是一种思维训练的过程。曾有专家深刻地指出： “一个人思维的发展、心智的成熟和情感的成长都离不开以阅读为核心手段的语言活动。”俗话说“脑子越用越灵”，这里的用脑子实际上就是指学习与思考，就是一个思维的过程。正确的读书方式对人的思维有很大的影响，浅阅读把读书当成简单的消闲方式，或作为获取某种利益的途径，而不是作为提升学识修养与审美情趣的手段，其过于功利性的读书目的会使人在失去学习自觉性的同时带来思维的钝化。某人之所以喜欢浅阅读，一个字：懒。不愿思考。 “浅阅读”不能淘汰“深阅读”，电子读物不能把纸质读书赶出公众视野，“碎片化阅读”不能取代“成建制阅读”。“浅阅读”是广见闻、拓视野、增加知识点的便利方法，而“深阅读”则是打基础、拓深度、建构知识体系的有效途径。 深阅读被需要的理由 ⑴为了思考人生的真谛或学习专业知识，就要进行深阅读。书不仅有消遣娱乐的功能，还有促人思考人生真谛的重要功能。在读这类书的时候，只有深阅读，才能和书的作者产生思想碰撞和共鸣，才能吸收他们精神中的精华。浅阅读者不会认真看这些著作，只会看有关这些作家的评论或名著的简介。提起什么，他们也都了解一点，但都了解得不深，有时候，他们似乎也能头头是道地说一些，但这些其实都只是人云亦云，他们并没有认真思考，结果就如叔本华所说：“让自己的大脑变成了作者思想的跑马场。” ⑵学习专业知识的问题。浅阅读者的问题不仅仅是只学到皮毛，还可能学到很多谬误。孟子说过：“尽信书，不如无书。”纸质书中有谬误，网络上更是良莠不齐，要学习专业知识，我们必须进行深阅读，多读书，精读书，辩证看待、对比分析，从中取其精华、弃其糟粕。如此，才能让专业知识在大脑中生根发芽，伴随自己的一生，而不是考试过后就全忘掉。 ⑶气质内涵培养的问题。“腹有诗书气自华”，如当我们阅读经典文学，我们需要深阅读，这样可以使我们变得有内涵，使我们在与他人交谈时，有话可谈，从而提高我们的个人修养和气质。 在这个时代，“浅阅读”似乎成为了一种必然趋势，但其确实存在一些弊端，因此，如何做到“浅而不薄”成为亟待解决的问题 一、在经典和我们之间，需要桥梁，我们需要首先了解作者的生活背景，作者写这部书籍的目的，只有当我们提前知道了作者的写作意图，我们才能更好的理解这篇文章，从而对这些经典产生兴趣。只有可以理解作者自己的?想法，我们才可能说真正看懂了经典，?也才可能从阅读中收获最大的利益。 二、有选择性的阅读。古今以来，人类的文化宝藏极其丰富。但是一个人的精力是有限的，如果不加以选择，眉毛胡子一把抓似的读书，是不会收到好的效果。在浅阅读过程中，对精华部分加以精读，一定会在阅