直角、锐角和钝角.docVIP

学科新课程开放式教学活动方案 授课 年级 二年级 学科 数学 课型 新授 姓名 课题 直角、锐角和钝角 课时 1 时间 教材分析 根据《标准》要求，这里只是结合生活情境，会辨认直角、锐角和钝角，而不下定义。教材安排了三项活动。 活动一，认识直角。先通过一幅三角尺，知道三角尺中有一个角是直角。接着，学习怎样用三角尺上的直角判断一个角是不是直角，知道锐角比直角小，钝角比直角大。 活动二，找直角。通过观察课本封面、黑板、国旗上的直角，了解三角形有3个角、3条边。 活动三，用一张纸折出一个直角、画出直角，介绍直角的表示方法。 活动四，画直角。说明用三角板可以画直角，然后教师示范画出一个直角。 学生分析 引导学生观察自己的一副三角尺，说一说有什么发现。学生可能发现的很多，只要学生说的有道理教师都要给与肯定。然后让学生指一指三角尺上的3个角。让学生判断一下，这三个角中有没有直角。教给学生判断直角的方法：判断一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比 设计理念 活动一，认识直角。先通过一幅三角尺，知道三角尺中有一个角是直角。接着，学习怎样用三角尺上的直角判断一个角是不是直角，知道锐角比直角小，钝角比直角大。让学生观察熟悉的、几乎每天都要用的三角尺，发现三角尺的特点。 活动二，找直角。通过观察课本封面、黑板、国旗上的直角，了解三角形有3个角、3条边。通过找身边的直角，加深对直角的感