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第三课 坚持矛盾分析的方法 第一节 事物都是一分为二的 【2009年高考定位】 最新 考纲 1．坚持两分法，防止片面性 2．承认矛盾的普遍性与客观性，是正确对待矛盾的前提 考向 瞭望 1．运用矛盾普遍性原理说明实现经济又好又快发展的必要性 2．运用矛盾客观性原理说明正确面对改革发展中存在的问题，并切实采取措施加以解决 【知识要点精析】 重点难点 1．矛盾的对立和统-的区别与联系 (1)区别 ①含义不同。对立是指矛盾双方相互排斥、相互分离的属性、趋势，又叫斗争性。统一是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性、趋势，又叫同一性。 ②对立是绝对的、五条件的；而统一则是相对的、有条件的。 (2)联系 对立和统一的联系表现在对立与统一始终不可分割。①统一离不开对立。无论是依存还是转化，都以对立面的存在为条件，是与对立面的依存，是向对立面的转化。②对立离不开统一。只有具有某种共同基础、相互依存的东西，才能呈现出排斥的倾向。彻底分离毫不相干的东西，是谈不上排斥的。 2．深刻理解矛盾普遍性 项 目 内 容 原理表述 事事有矛盾；时时有矛盾 方法论 意义 ①要承认矛盾的普遍性与客观性，敢于承认矛盾、揭露矛盾，坚持用矛盾分析法分析一切事物的原则 ②要善于全面分析矛盾，坚持两分法、两点论，防止片面性 ③会用一分为二的观点和方法正确分析自己的人生，并且正确认识我党在社会主义初级阶段的基本路线、方针和政策 错误倾向 一点论、片面性、绝对化的观点 实际运用 ①分析说明党的一系列两手抓的方针 ②分析我国人世既是机遇，也是挑战 ③分析中国与东盟、中国与非洲的关系对中国的影响 易错混点 关于矛盾分析法的几个误区 (1)逻辑矛盾与辩证矛盾的区别 ①逻辑矛盾是主观的；辩证矛盾是客观的，是事物本身所固有的。 ②逻辑矛盾是不合逻辑酌，是错误的；辩证矛盾是合乎实际的，是正确的。 ③逻辑矛盾是由于违反逻辑规则而造成思维的混乱和荒谬，是科学所要排除的；辩证矛盾是客观事物自身所固有的，是科学所要研究的。 (2)事事有矛盾并不是说每一事物同所有事物之间都存在着矛盾。两个毫不相干的事物未处于统一体中，就不构成现实的矛盾。只有在一定条件下，它们共同处于一个统一体中时，才能构成矛盾双方，构成矛盾关系。 (3)矛盾的存在是客观的，不以人的意志为转移。虽然还有人们尚未认识，还不能对某具体矛盾作出科学解释的事物，但并不等于矛盾就不存在。 (4)矛盾双方的转化需要一定的客观条件。①这个条件既可以是事物内部条件，也可以是事物外部条件。这个条件应有利于矛盾双方的斗争，通过斗争使矛盾双方力量对比发生根本变化时，就实现了矛盾双方的转化。②如果不具备一定的条件，转化就不能实现。③矛盾双方的转化不是主观想象的，而是客观的。如《西游记》中孙悟空的七十二变，就不是矛盾的转化。 【典型例题解析】 例1（2007·全国Ⅱ）人类在太空活动中发展起来的技术可以为人类造福，但太空活动留下的大量航空器残骸等太空垃圾却可能给人类带来巨大的危害。这个事实印证了一个古老的哲学命题：福兮，祸之所伏。这个命题表明 ①矛盾双方逐渐融合趋向一个无差别的统一体 ②矛盾双方相互对立、相互分离的趋势 ③矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化 ④矛盾双方相互依赖，共处于一个统一体中 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【命题立意】本题以人类大空活动带来的利弊和古老的哲学命题为背景，考查矛盾的同一性。 【解析】①，矛盾双方虽然具有统一性，但其对立是无条件的、绝对的，二者是严格区别的；②，题干体现的是矛盾的同一性。故本项不符合题意；③，题干中所述福祸的关系，是福祸固有的相互转化的趋势，只要条件具备，二者就会相互转化；④，福祸是矛盾的双方，二者相互依赖，相互依存，共处于一个统一体中。 答案：D 【专家点评】①近几年高考题经常考查科学发展观的贯彻和落实，背景落脚点一般是环保、发展方式、科技发展，人的完善、人与自然的关系。备考时应注意类似的题目。②另外弘扬和继承中华传统文化也具有重要的现实意义。特别是古文、名人名言、格言的分析要引起重视。 例2(2007·重庆文综)某些地方政府管理理念错位，为提升城市形象，忽视民生问题，要建无摊贩城市。目前，上海的无证摊贩约5万个。上海市政府经调查研究，一改往日对马路摊点一律封杀的做法，出台《城市设摊导则》，规定：部分市区路段经市民同意，便可设置部分便民摊点，政府颁发临时许可证。这既可扩大就业，方便居民生活，又可规范城市摊点管理。 运用矛盾对立统一的观点分析塑