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XXXXXXXXX学院 毕业论文 大学教育作为公共品的效率分析 学号 хх 姓名 XXXXXX 学院 机电工程学院 专业 机电一体化技术 导师 XXXXXX 时间 2010 年 月 日 目 录 摘要 Ⅰ 一、前言 х 二、大学教育对应与公共品的分类 х （一）公共产品的一般概念 （二）公共产品需求供给的一般理论 （三）大学教育所对应的分类 二、中国大学总体情况介绍 三、应用公共品的效率分析方法对大学教育进行分析 х （一）作为准公共品的大学教育的效率缺失 （二）大学教育存在的外在性问题和搭便车问题以及解决 （三）大学教育费用的有效分担 （四）学生，政府，潜在受益者三方的博弈 四、分析结论并运用于总体的情况 х 参考文献 х 致谢 х 大学教育作为公共品的效率分析 王翔 摘要 在中国，大学招生人数每年都在上升，而大学毕业生待业人数也逐年增加。大学的供不应求以及大学效率的缺失问题严重。本文以对外经济贸易大学为例，认为作为准公共产品的大学教育，ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ本研究结果对正在积极进行的大学教育改革也应该有一定的参考价值。 关键词：大学教育 公共产品 效率分析 一、前言 所谓公共品是指在消费上具有非竞争性和非排他性的这样一类物品或服务。三大类完全满足的叫做纯公共品；物品或服务一经提供，那么再新增一个消费者的边际费用为零，因而价格亦为零， 二、中国大学总体情况介绍 随着九年义务教育的深化以及人民生活水平的提高，大学教育发展迅速。ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ当我们用这样的观点看待大学教育的时候，我们应该遵循一定的判定步骤： 近年来，ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ，如表1所示： 表1：中国高等教育发展情况统计表 年份 项目 2002年 2003年 2004年 高等学校（所） 2003 2110 2236 高考招生（万人） 320.50 382.17 447.34 在校生（万人） 903.36 1108.56 1333.50 平均人数（人） 6471 7143 7704 毕业生（万人） 133.73 187.75 239.12 教职工（万人） 130.36 145.26 161.07 教师（万人） 70.73 72.47 85.84 师生比 19:1 17:1 16.22:1 毛入学率（%） 16% 17% 19% 资料来源：中华人民共和国教育部：2002、2003、2004年度《全国教育事业发展统计公报/edoas/website18. 从以上表格中可以看出，ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ。 由此，不难得出这样的结论：ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ。 三、应用公共品的效率分析方法对大学教育进行分析 衡量一个大学教育水平，或者说教育效率的重要指标就是该校大学生的就业情况，但是总体来说，毕业生就业形势严峻。 图1：2004年大学毕业生流向 资料来源：《2006年就业形势简析》，CHR可锐职业顾问，. 从上表的比较可以看出，ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ 2004年全国大学本科生共毕业240万人，其中待业人数达到69万，占总人数的29%， ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ 参考文献 中文部分 [1] 柴华：《公共品提供制度改革及对我国的政策建议》，北京：中国人民大学出版社2003年版。 [2] [3] [4] [5] 二、英文部分 [1] Buchanan, J. M., “An Economic Theory of Clubs”, Economics, 1965(2), pp. 1 – 14. [2]  致谢 本文在撰写过程中，得到了鹤壁职业技术学院ⅹⅹⅹ老师和ⅹⅹⅹ的悉心