九年级语文导学案参考研讨.docVIP

九年级语文上册导学案参考答案 第一单元 生活况味 一1．莫泊桑 法国 批评现实 短篇小说之王　羊脂球 一生 漂亮朋友2．chen dùn kuì jiǒn zhě bù lìn quàn qì nonɡ chèn ténɡ 3．（1）风韵，（女子）优美的姿态。（2）因为自己不如别人而感到惭愧。形秽：形态丑陋，引伸为缺点。（3）难看，不体面。（4）觑：看。你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。4．答案示例：十年辛苦，悲剧实闹剧。十年清贫，美梦化噩梦；十年岁月，无知炼真知；十年青春，有价也无价；十年辛劳，苦处亦贵处；十年凄苦，悲剧亦喜剧；十年劳顿，梦碎变心碎。二、1．小说以项链为线索将情节串联起来。2．小说围绕“项链”主要写了六件事——无项链、需项链（序幕）借项链（开端）失项链、赔项链（发展）识项链（高潮、结局）。3．示例：如第一部分可拟：“梦幻狂想曲”或“清贫女子之梦”；第二部分可拟“令人尴尬的请柬”或“猎枪和裙子”；第三部分：艰难的包装；租赁荣耀；玫瑰和项链；从忧愁到惊喜等。第四部分：陶醉后的失落；乐极生悲；曲终人散悲剧生；从云雾里跌下等。第五部分：痛苦和艰辛；十年辛苦不寻常；别了，青春……第六部分：意外邂逅；真相大白；造化弄人；人面不知何处去……4．小说到最后才说出项链是假的，这在作品中已有三处巧妙的暗示：一是借项链时，她的女友佛来思节夫人表现的相当大方，毫不迟疑地说“当然可以”；二是珠宝店老板说“我只卖出这个盒子”，这表明项链本不是什么贵重的首饰。由于作者技巧高超，天衣无缝，读者的心又深深地被主人公的命运所牵动，以至于难以觉察出来。小说到此戛然而止，使读者出乎意料，令人深思、回味，深化了主题。如果写马蒂尔德把真项链要回来，欢天喜地换回几万法郎的话，则使文章的“以喜衬悲”的效果消失，使文章的讽刺意味锐减。5．（1）败坏了她：债台高筑、生活艰难、过早衰老、失去美貌。（2）成全了她：人格走向成熟、完美。前： 爱慕虚荣、想入非非（狂乱的梦想，渴望上流社会奢华颓废的生活）怨天尤人（抱怨命运、伤心、痛苦、整天哭泣）自惭形秽（借项链因为在阔太太中间露寒酸相，在难堪也没有了。从舞会赶快逃走，因为这件衣服的寒碜味跟舞会的豪华气派很不相称。）后： 显出了英雄气概：脚踏实地、坚定勇敢、吃苦耐劳，勤劳节俭、平和自尊。总之：丢失项链、赔偿项链，让主人公既尝到了生活的艰辛，也磨练了意志，拥有了战胜困 难的勇气与力量；心态也变得平静、自尊。可以说，丢失项链作为她命运的转折点，完成了她性格的渐变过程，也是她返璞归真，战胜和超越“原我”,人格走向完美成熟的过程。6．本文叙述了玛蒂尔德为了虚荣的生活而付出十年青春代价的故事，尖锐地讽刺了虚荣心和追求享乐的思想，深刻地揭露了资产阶级对人们灵魂的腐蚀和毒害，有力地抨击了资本主义社会的腐朽本质。三、四、1 chen dùn kuì jiǒn zhě bù lìn xuē 2．莫泊桑 法 契诃夫 欧亨利 短篇小说之王3．表明马蒂尔德的喜爱与追求和现实生活条件之间有巨大的反差。这说明她是受资产阶级思想影响爱慕虚荣、追求享乐的典型。4．（1）担心佛来思节夫人不舍得借出。（2）这挂项链最合心意，只要借到手，就能如愿以偿。5．如果在前面就让她知道项链是假的，就不能充分表现虚荣的代价，也无法表现作者对爱慕虚荣、追求享乐者的讽刺，这充分显示了作者构思的巧妙：先设伏笔，后明真相；高潮迭起，动人心魄；戛然而止，耐人寻味；事虽偶然，理却必然6．示例： 爱慕虚荣 诚实守信 吃苦耐劳 坚韧自尊 1．chóu chàn chen mú quàn 誊 柬 觑 琐2惊慌失措：害怕紧张，不知道怎么办。资质：人的天资和素质。艳羡：十分羡慕。逃遁：逃跑，逃避。一、1．这部分写了玛蒂尔德的“痛苦”和“梦想”。通过现实与“梦想”的对比，写出了玛蒂尔德爱慕虚荣，醉心奢华，渴望过上流社会贵夫人生活的心理，为下文写她参加晚会而赶制新衣及借项链作了充分的铺垫。2．作者通过 “跳”、“搂”、“亲”、“跑”，细腻而生动地描写了玛蒂尔德得到对方允许时的极度欢欣、兴奋的心理变化过程。淋漓尽致地揭示了她爱慕虚荣，追求享乐的精神世界。3．在晚会上，她“狂热”、“沉迷”、“陶醉于自己的美貌胜过一切女宾，陶醉于成功的光荣，陶醉在……幸福的云雾里，陶醉在……甜蜜的胜利里。”作者就是用这些心理描写，在读者面前剖露了路瓦栽夫人庸俗、空虚的心灵，使人物形象有血有肉。这四个“陶醉”与前面的七个“梦想”相呼应，前者是她追求虚荣心和享乐的思想核心；后者是她虚荣心得到满足时的真实体验。4．从文中对她“她一个人坐在窗前，就回想起当年那个舞会来，那个晚上，她多么美丽，多么使人倾倒啊！”的心理描写，