月光下的凤尾竹设计说课案例反思.docVIP

教学比武 《月光下的凤尾竹》教学设计 二克浅中心学校 李艳华 【课题】 月光下的凤尾竹 【教学目标】 知识与技能：欣赏乐曲《月光下的凤尾竹》感受葫芦丝的音色特点和乐曲的情绪，能跟着录音哼唱部分歌词。 过程与方法：个别辅导与集体面授相结合。 情感态度价值观：激发学生对民族音乐及民族器乐的喜爱之情。 【教学重点】 ????? 欣赏葫芦丝名曲《月光下的凤尾竹》 【教学难点】 ????? 感受乐曲所表达的情绪，学习简单的傣族舞蹈动作，能跟着音乐跳一跳。 【教具准备】 ?????多媒体课件、葫芦丝、电子琴 【教材分析及学情分析】 ??? 著名作曲家施光南所作的《月光下的凤尾竹》原是一首节奏舒缓、优美缠绵、富有傣族风情的歌曲，表现傣族青年男女之间互相倾慕、纯洁真挚的感情。用葫芦丝独奏形式演绎此歌，使旋律之美得到更突出的张显，民族特色也越发浓郁。不一定要求学生对乐曲的内涵有多么深刻的理解，可以从音乐情绪和和音色特点的感受、体验上做要求。 【教学过程】 一、 故事导入 二、新课内容 1、 请你听一听，你知道这首乐曲叫什么名字吗？葫芦丝的音色有什么特点？ 生：《月光下的凤尾竹》 师：现在请你闭上眼睛静静聆听，你的眼前出现了怎样的一副画面？说说你的感受。 生：学生讨论交流。 师：用葫芦丝独奏形式演绎这首乐曲，使旋律之美得到更突出的张显，民族特色也越发浓郁，给人心旷神怡的感觉。让人不由联想起那郁郁