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校园室外公共休憩空间的探讨研究和设计分析 姓名:陈崇炜 学号：1209400018 班级：121园林 摘 要：本文主要探讨研究校园室外休憩公共空间的主要基本概念和其设计方 法。通过对广州大学室外公共休憩空间进行调研来了解校园公共休憩空间的形式 和功能，进一步了解校园室外公共休憩空间的现状，从而懂得如何评价校园室外 空间的优点和不足。学会如何设计校园室外公共休憩空间，不仅能增加我们对空 间设计的认识，而且能增强我们对休憩空间设计方法的技巧。 关 键 词：大学校园；室外公共休憩空间；空间设计 引言 大学校园不仅是学生学习理论知识和各项技能的场所，也是培养莘莘学子人 生观、价值观和世界观的重要介质。故而作为广大师生课外交流和沟通的场所， 大学校园室外休憩空间显得尤为重要，在校园功能运作中发挥不可代替的作用。 理想的校园室外休憩空间不仅可以缓解学生在学习和生活中的紧张神经而且对 减轻学习压力，缓解心理疲劳及负面情绪都有着很大的作用。此外，它还是各高 校独特校园文化传承和发展的必要载体。 由此可见，优秀的大学校园室外休憩空间无论对师生的课外生活还是校 园的环境建设都有这深刻的影响，认识了解校园休憩空间的现状和概念是至关重 要的。 但是，目前许多高等院校在进行校园环境建设的时候很少能对其室外休憩空 间的营造做到充足的考虑和重视，国内的众多大学校园休憩空间的设计来看，其 往往较为粗糙，缺乏人性化，校园环境中友好的休息空间非常匮乏。它的功能更 多的起到连接校园建筑的作用，未能满足师生驻足、休息、观赏、交流的需求。 1休憩空间概述 休憩空间是指人们在业余生活中按自主、自发方式所进行的，旨在缓解疲劳、 随机交往等多种活动所需要的空间场所。而校园室外公共休憩空间是指位于建筑 空间以外的包括广场、绿地、水体、林荫道以及座椅等休憩设施的休憩空间。休 憩空间包括硬质因素和软质因素，硬质因素包括建筑物、铺地、小品、服务设施 等，而软质因素包括动植物、水体、人等。它是一个空间体，具有空间体的特征， 如围合、比例等；它是一个具有公共性的场所，它要为广大师生们提供一个舒适 安静的休息环境。 1.1 休憩空间的主要类型 1)开敞的柱廊、架空层、中庭 此类空间本是建筑的一部分，但由于它向室外开敞，并为行人提供休憩场地， 因此也是室外空间的渗透。它们最主要的特征是有屋盖，是半露天的，既是室内 也是室外的“灰空间”。这一特征决定了它们在使用上是 “全天候”的，在使用 时与露天休憩空间相比，使人更具安定感和舒适性。 2)零星休息点 它们常常被“随意”地布置在沿街建筑的入口旁、步行道的灯柱下、绿篱边、 大树下、过街天桥旁，特别是在雕像或纪念物的附近。虽然仅设二、三坐席，却 可供人随时驻步小憩，令人倍感方便与温馨。 3)休闲广场 a.位置重要。它位于人流最为密集的地点，是休息空间中的重中之重，也是 行人的主要休息处。 b.面积较大。常具有较大面积以便与街道形成空间上的对比，构成收与放、 狭窄与开敞的变化，取得丰富的街道景观，同时也可以布置较多的休息设施。但 它毕竟是以休闲为目的的广场，因此也不需太大，否则在使用范围和空间形态上 将与街道脱节，一般在 50×50 米以内，25×25 米较佳。 4)布置较大面积的绿地、雕塑或水池的休息座椅或餐饮座 空间层次较多，人们在其中的活动也多种多样。而雕塑小品在其中往往必不 可少，成为点睛之笔。 1.2休憩空间的特点 1)艺术性 现今人们越来越具有审美能力，对景观建筑等都具有一定的审美要求，艺术 性包括广场、绿化、休闲设施，在各种建设要素——如建设材料、技术等的艺术 表达构成了景观设计，使生活、活动在其中的人获得艺术享受。 2)亲和性 休憩空间中的交流和沟通能使人们增进了解，加强信任。良好的休憩环境为 人所设，符合人的尺度，使人感到自然亲切。此类空间具有个性特征，易于识别， 并形成场所。同时环境压力小，有视觉趣味和人情味，环境优美卫生，使人身心 轻松安逸。 3)休闲性 近来，人们对休闲环境提出了越来越高的要求，之所以产生这种现象，主要 由三方面的原因：一方面是由于社会和校园给予学生越来越多的压力，学生产生 较多负面情绪，第二，学生们更需要通过休