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- 2017-06-10 发布于四川
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2、《我的母亲》 主问题:你认同文中这位母亲的教育方法吗? 3、《我的第一本书》 主问题:这是怎样的第一本书,从这本书中你感悟到了哪些人间可贵的真情? 4、《列夫 · 托尔斯泰》 问题:你读懂了哪些?还有哪些是不懂的? 三、教学反思 语文课 —————— 读书课 欣赏共鸣 厚积薄发 把书读厚 写好人生 第三单元教学专题 在阅读教学中, 如何培养学生的生命意识 一、单元说明 1、主题:人与自然环境 二、教学建议 《敬畏自然》——“走进与走出” 走进:走进文本,包括整体感知和品味语言两个环节。 走出:走出文本,指“质疑反思”。 《罗布泊,消逝的仙湖》 围绕“昨天、今天、明天”解读文本: 1、罗布泊的昨天是什么样子? 2、罗布泊的今天是什么样子?变化原因是什么? 3、罗布泊的明天会怎样? 《旅鼠之谜》——“由鼠及人” 鼠:你能解答旅鼠的奥秘吗? 人:你能解答人类自身之谜吗? 《大雁归来》——“蓄势待发” 蓄势:积累感情 1、作者笔下的大雁具有哪些人性化的行为和感情? 2、作者在《沙乡年鉴》的序言提到在大雁身上找到“失去的东西”,你觉得他找到了哪些呢? 待发:品读语句 请带上自己的观念对喜欢的语句进行评说。 《喂——出来》— “五个一” 走进文
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