多元评价 助推学生全面发展汇总.ppt

* PPT艺术设计，黎加厚，2008 * 做完模板之后，您只需要单击保存，选择保存类型为演示文稿设计模板（*.pot）,您以后可以随心所欲的用它了 * 加08级ppt * * * * 上海师范大学教育技术学系 * 太谷县侯城学校 武卫红 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》把育人为本作为教育工作的根本要求。坚持以人为本，遵循教育规律，要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。把提高质量作为教育改革发展的核心任务，全面实施素质教育。把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。 激励评价促合作 年级备课组捆绑评价促进学科教师合作，实现有效备课、有效教研； 班级捆绑评价促进以班主任为核心的班级科任老师的合作； 学生小组捆绑评价促进学生之间的合作； 课堂教学评价促进师生合作。 学生评价方式 过程性评价 特色卡评价、小组捆绑式得分 记录和学生成长记录卡。 终结性评价 期末综合素质评价和 一年一度的各类标兵楷模表彰。 ◆宣传发动阶段——扬激情 明方向 定目标 ◆自我完善阶段——活动促发展 评价全方位 ◆推荐审查阶段——以评促行求内化 共同发展上台阶 ◆总