第一课-夏商制度与西周封建.ppt

六点方法建议（要求）： 1 ）读：精读教材，由厚到薄，不留死角 2 ）记：动脑记忆、思考 3 ）听：先预习，然后上课有针对性地听 4 ）写：做好课堂笔记 5 ）讲：上课集中探讨，大胆发言 6 ）温：课后认真复习（提问） 走进新课程——课程结构 中国古代的政治制度 二、西周的政治制度 三、西周的政治制度 1.分封制（封邦建国、封建制） 下节课提问内容 1、分封制的目的、概念、分封对象、分封的内容、主要封国及评价 2、宗法制的目的、实质、内容及影响 3、中国古代早期政治制度的特点。 分封制与宗法制互为表里:分封制是宗法制的政治体现;宗法制是分封制的基础和实施依据（血缘纽带） 互为表里:在家中、族内是宗法制，上升到国家就是分封制；分封制是建立在宗法制基础上的，宗法制在政治制度上的体现就是分封制，保证了分封制的顺利推行和稳定实施 礼乐制是维护分封制、宗法制的工具。 宗法制 分封制 礼乐制 血缘纽带（里） 政治制度方面的表现（表） 维护的工具 维护的工具 通过本课的学习，你能概括出中国早期政治制度的特点有哪些吗？ 神权与王权的结合 以血缘关系为纽带形成国家政治结构 最高执政集团尚未实现权力的高度集中 夏朝 商朝 周朝 公元前 年， 建立 公元前 年， 建立 公元前 年， 建立 内外服制度 世袭制 分封制 宗法制 礼乐制度 西周 东周 春秋 战国 “礼崩乐坏” 奴隶社会 由奴隶社会 向封建社会 过渡 2070 禹 1600 成汤 1046 周武王 公共权力 国家形成 神化王权 课堂总结 东莞市东华高级中学 夏辉辉 * 根据教材第5页及上图，将封国归类。 燕、鲁、卫、晋、吴王室，齐功臣，杞、宋、许、陈、楚先代贵族 结合西周分封示意图，阅读《荀子·儒效》：“周公……兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人，而天下不称偏焉。”从中我们可以发现什么规律？ 根据教材第5页及上图，将封国归类。 燕、鲁、卫、晋、吴王室，齐功臣，杞、宋、许、陈、楚先代贵族 结合西周分封示意图，阅读《荀子·儒效》：“周公……兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人，而天下不称偏焉。”从中我们可以发现什么规律？ * * 几个重要的历史思维能力 一、比较思维：同中求异，异中求同 二、发散思维：纵横联系，由此及彼 三、聚合思维：去粗取精，由表及里 四、辨证思维：注意两点，突出重点 必修模块 必修 1 必修2 必修3 经济成长历程 文化发展历程 政治文明历程 选修模块 近代社会的民主思想与实践 历史上重大改革回眸 20世纪的战争与和平 中外历史人物评说 探索历史的奥秘 世界文化遗产荟萃 政治文明历程内容： 一、古代政治制度： 二、近代政治制度与相关事件： 三、现当代政治制度与政治格局： 专制主义中央集权制度 中国早期政治制度 夏、商、周 （公元前2070年——公元前221年） 秦至清 （公元前221年— 1912年） 中国古代中央集权制度的演进 西周 初现雏形 第1课 秦朝 确立形成 第2课 汉唐宋 不断强化 第3\4课 明清 达到顶峰 第4课 回忆：中国古代有哪些朝代？ 按时间线索是怎么样的顺序？ 夏 商 西周 东周 战国 春秋 三国两晋南北朝 隋 唐 五代十国 宋 元 明 清 西汉东汉 秦 中国古代朝代更替歌 夏商与西周，东周分两段； 春秋和战国，一统秦两汉； 三分魏蜀吴，二晋前后延； 南北朝并立，隋唐五代传； 宋元明清后，皇朝至此完。 课标要求 了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。 1、时间： 2、特点： 约公元前2070年 （1）出现第一个国家政权 （2）出现公共权力（一般指由立法、行政、司法等国家和社会的公共机构行使的权力。） （3）出现王位继承的传子（世袭）制度 一、夏商两代的政治制度 （一）夏朝 自主探究1：夏代建立于什么时期，其政治制度有什么特点呢？ 1、建立时间： 2、政治制度： 3、政权特点： 约公元前1600年 内服与外服制度(概念) （1）商王不同程度上具有支配内服与外服的实际权力 （2）商王对附属国的控制力是有限的 （3）商朝弥漫着神权色彩，商王通过垄断神权以 强化王权 (二)商朝 自主探究2：商朝建立于什么时期，其主要政治制度是什么，又有什么特点？ 公元前1046年，武王伐纣，灭了殷商， 建立周朝，定都镐京，史称西