第三章教育目的(改).ppt

政治素质，指对民族、阶级、政党、国家、政权、社会制度和国际关系的立场，情感和态度。 思想素质，主要指基本的世界观和思想方法问题，包括思想信仰、信念 追求、民族精神等。 道德素质，主要指个体所具有的正确处理个体与个体、个体与集体、个体与社会之间关系的良好品质。道德素质教育主要是让学生养成良好的基本道德修养和文明的行为习惯。 科学文化素质，包括基础文化知识，基础科学知识，以及识字阅读能力、写作能力、思维能力、基本实验操作能力和基本的劳动技能等，为适应自身的发展和现代社会生活、职业岗位及科技发展的需要，奠定文化和技能的基础。 身体素质，是要运用各种适当的方式，锻炼学生的体魄，增强学生的体质，使其掌握基本的体育锻炼的方法，还要对他们进行健康教育和普及各种常见病、传染病的防治知识，保证他们健康成长。 心理素质主要指良好个性品质的发展，包括顽强的意志力，积极的情感，健康的兴趣、爱好、需要、友谊、交往、成就感、荣誉感以及面对困难、失败的承受力等各种正常心态的发展培育和心理失衡、心理矛盾、心理疾病的自我调整与矫治。心理素质教育就是要使学生形成健康的心理和善于控制、把握自己的能力及调整心理冲突的能力。 审美素质，主要包括审美观点的树立，发展感受美、理解美以及鉴赏美的知识和能力，养成美好的情操和文明行为习惯。 劳动素质，让学生参加一定的劳动，初步掌握现代生产劳动的基础知识和基本生产技能，培养劳动观念，劳动习惯和尊重劳动人民的思想感情，养成珍惜劳动成果，爱护公共财物的品德，增强对社会和集体的责任感。 思考与练习 1. 1958年我国曾提出“两个必须”的教育方针。“两个必须”是指( ? ?). A、教育必须为当前建设服务，必须与生产劳动相结合 B、教育必须为阶级斗争服务，必须与社会活动相结合 C、教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合 D、教育必须为社会主义建设服务，必须与工农相结合 2.在教育目的的价值取向上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于( ). A、个人本位论 B、社会本位论 C、知识本位论 D、能力本位论 3.学校体育的基本组织形式是(　)A．体育课B．课外体育锻炼C．体育竞赛D．运动队训练 4.( )是国家统一实施的所有适龄儿童。少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。 A、义务教育 B、基础教育 C、应试教育 D、课程教育 5. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》的战略主题是坚持以人为本、 全面实施( )是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。 A、素质教育 B、基础教育 C、应试教育 D、课程教育 6.每年高考成绩公布期间，社会总要掀起一阵“状元热”“排名热”。国人热衷于排名的做法，往往阻碍了创新型人才的成长。以下哪项不能支持上述观点？( ). A、“排名热”具有社会需求，有利于促进竞争 B、排名就是固化，容易滋生固步自封情绪，而创新排斥各种排名 C、过分支持一次考试的赢者，形成不宽容失败者的氛围，不利于创新型人才的成长 D、社会需要各式各样的人才，高考只是评价人才的一种标准 7.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》提出把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平的关键是( ). A．机会公平 B．过程公平 C．结果公平 D．区域公平 8.社会本位论的主要观点。（1）教育目的是根据个人的发展需要制定的，而不是根据社会的需要制定的。（2）个人价值高于社会价值。（3）人生本来就有健全的本能，教育的基本职能就在于是这种本能不受影响的得到发展。 9.教育可以改变政治经济制度发展的方向. 一、我国教育目的的基本点 培养“劳动者”，或“社会主义建设人才” 要求全面发展 责任感、创新精神、实践能力 具有现代人的品质 主体意识：富有理想，懂得自尊、自立、自强、自制，对自己的言行负责； 民主协作精神：做到“己所不欲，勿使于人”，尊重他人的人格和意见，善于同他人平等相处，合作共事； 善于选择：不安于现状，不盲目从众，不唯上，不唯书； 开放务实：欢迎新事物、新观念，注重效率、效益； 善于学习：思路开阔，想象丰富，兴趣广泛，善于调整自己； 社会化程度高：表现出较强的应变力和适应力； 充满自信：对自己和他人充满信心。 二、基础教育的培养目标 是培养全体学生的基本素质，为他们学习做人和进一步接受专业（职业）教育打好基础，为提高民族素质打好基础。 基础教育阶段的培养目标 具有爱国主