河南干训高校核心竞争力——课程建设及有效性》20150327.pptVIP

师生开发的捷达整车实训台the training stage of a wholeJetta car developed by teachers and students 2003年2月学校启动第1个“第三学期” 杨启泰1934年生于哈尔滨，于1951年参军赴朝作战，战斗机飞行员。 用 智 慧 点 燃 智 慧 用 生 命 影 响 生 命 学校将学生对老人的访谈做为《大学语文》的项目作业，并给相应学分。 学生将记录整理成册，形成老人的传记。 老人谈人生，学生思意义，互尊互学——教学相长 培养目标确定之后 课程就是决定因素 设计是配方， 评价是品尝。 实施是熬汤， 课程像老汤， （一）课程的词源 唐代孔颖达“教护课程，必君子监之，乃得依法制也”。 宋代朱熹“小立课程，大作功夫”。 这时的“课程”已含有学习的范围、进程、计划、程式之义。 课程——学校特色的源泉 课程一词形成于唐宋的原因之一是科举制度的完善。 应对考试的学习叫“课业” 科举考试也被称谓“课士” 有关课业的安排叫“课程” 西方”课程“最早是英国教育家斯宾塞(1859)从拉丁“currere”一词派生出。 当理解为动词时——奔跑 当理解为名词时——跑道 目的 规则 （二）课程是什么 现代课程论有三种代