第五章 测验的使用.pptVIP

第五章 心理测验的使用 第一节 测验的选择与实施 一、测验的选择 测验的选择是使用测验的前提之一。选择测验必须注意两个方面。 （一）所选测验必须适合测量的目的 测验是进行科学研究和解决实际问题的一个工具，测验的选择首先必须符合我们使用测验的目的。 （二）所选测验必须符合心理测量学的要求 选测验不能仅根据测验目的，还应考虑该测验是否经过了标准化，它的信度、效度如何，常模样本是否符合你的测试对象，常模资料是否太久而失效，等等。 二、测验前的准备 （一）预告测验 事先应当通知受测者，保证受测者确切知道测验的时间、地点、内容范围、试题的类型等，使受测者对测验有所准备，及时调整自己的情绪和生理状态。心理测验一般不搞突然袭击。当然，根据需要有时可以不告知真实目的。 （二）主试自身的准备 1、施测者首先要熟悉测验指导语并能流利地用口语说出来，这是对心理测验实施的最基本的要求。 2、施测者还必须熟悉测试的具体程序。 3、施测者必须做好应付突发事件及受测者提问的心理准备。 （三）测验材料的准备 测验材料包括测验题目、答卷纸、记分键、指导书、纸、笔及计时表等必需材料、工具。同时，施测者还应当详细地模拟一遍测验，以检查材料是否准备齐全。 （四）测验环境的准备 心理测验对环境的要求很高。许多研究表明，测验环境会对测验的结果造成影响。 施测者必须对测验时的光线、通风、温度及噪音水平等物理条件做好安排，统一布置。测验房门上最好有牌子，示意测验正在进行，不许随便进入 三、施测 选择好测验并做好充分准备后，就可以施测了。实施标准化测验的基本原则是努力减少无关因素对测验结果的影响。 对于标准化的测验，施测者必须按照规定的程序施测，才能得到可靠的结果。 （一）指导语和时限 指导语一般是指对测验的说明和解释，有时包括对特殊情况发生时应如何处理的指示。在实施测验时，必须使用统一的指导语。 ? 指导语通常包括两部分，一部分是对受测者的指导语，另一部分是对施测者的指导语。 指导语的内容 (1）如何选择反应形式(画、口答、书写等）； ?(2）如何记录这些反应(答卷纸、录音、录像等）；??? (3）时间限制； ?(4）如果不能确定正确反应，应如何去做(是否允许猜测等） ?(5）例题(当测验采用陌生形式时，例题是必要的）； (6）有时告知测验目的 指导语对受测者的反应态度、反应方式及施测者的行为方式、说话方式作了严格的规定。 时限也是测验标准化的一项内容。施测者应事先告诉受测者该测验具体的时间限制。 （二）记分及解释 记分的标准化关键是使评分的方法尽量客观化，使得不同评分者对同一测验反应(答案）赋予相近的分数。 施测者在实施过程中，记分应当做到下面几点。 （1）对受测者的反应给予及时而清楚、详细的记录，特别是对口试和操作测验，此点尤其重要，必要时可录音和录像。 ?（2）施测者应当熟练掌握记分键，特别是非客观题目的记分要求，不得随意记分。? （3）在施测的过程中，对于受测者的反应，施测者不应做出点头、皱眉、摇头等暗示性的反应，这会影响受测者后面的测试。施测者应时刻保持和蔼、微笑的态度。 施测者对测验结果可依据常模或其他参照标准作出解释。一般在测验手册中对于各种分数的意义都作了详细的说明。 （三）主试与被试的关系 测验过程中，主试要与被试建立良好的协调关系指主试和被试之间一种友好的、合作的、能促使被试最大限度地做好测验的一种关系。 测验对象不同，建立协调关系的步骤也应有所不同。 学前儿童：游戏 三年级以上的儿童：竞争 成人：利益 第二节 测验的应用与管理 近年来，测验的应用日益广泛。应用领域主要体现在实际工作和理论研究两个方面。 一、测验的应用领域 （一）测验在实际工作中的应用 1、选材 2、安置 3、诊断 4、评价 5、咨询 要注意的是，测验结果只是做决策时要考虑的因素之一。 （二）测验在理论中的应用 1、搜集资料 测验是用来搜集有关资料的一个简便易行而又较为可靠的方法。 2、建立和检验假说 心理学很多理论是在分析测验资料的基础上提出来的，并用测验加以检验。 3、实验分组 二、心理测验的管理 （一）保密性 （二）科学性 * *