2012高中语文第四单元第12课淝水之战精品课件语文版必修2.pptxVIP

第12课　淝水之战;;【赏析】　这首诗写于柳宗元被贬柳州时期，诗的内容是抒发种柑树的感想。开头二句叙述自己亲手种植柑树，并且已经生长繁盛。三、四句通过两个含意相反的典故，表达了自己复杂的思想感情。五、六句说诗人从幼小的柑树，联想到它的开花结果。最后两句诗人运用典故和对比，表明他爱柑橘是因为读“楚客”屈原的《橘颂》引起了雅兴，而不是像三国时丹阳太守李衡那样，想通过种橘来发家致富。;不仅表现了诗人对橘树的喜爱之情，更表现了他不同流俗的坚贞品质。这首诗表面看来诗人都在说种柑树，实际上是抒发了诗人被贬的抑郁心情。不过整首诗的整个语调都是平缓的，而在平缓的语调后面，却隐藏着诗人一颗不平静的心。; ;基础自主学案;指京城建康;流泪;把……当做;六、特殊句式 ①某良家子年二十已下，有材勇者(定语后置句) ②阳平公融言于坚曰(状语后置句) ③良家少年皆富饶子弟(判断句) ④臣为陛下子，陛下为臣父(判断句) ⑤非汝，谁与成之(宾语前置句);⑥士卒死者万五千人(定语后置句) ⑦问计于谢安，安夷然(状语后置句) ⑧若败其前锋，则彼已夺气(被动句) ⑨马倒，为晋兵所杀(被动句) ⑩未尝轻以授人(省略句);七、文学常识 1．走近作者 司马光(1019—1086)，_______时期著名政治家、史学家、散文家。北宋陕州夏县涑水乡(今山西运城安邑镇东北)人，出生于河南省光山县，字君实，号迂叟，世称涑水先生。司马